【摘要】：隨著國(guó)家大力推廣開展校園足球運(yùn)動(dòng)的大背景下,校園足球文化深入人心,足球話題成為廣大學(xué)者研究的主要話題,也是科研人員研究的首要課題,全國(guó)都在為足球事業(yè)的崛起添磚加瓦。就是在這樣的背景下出現(xiàn)了“校園足球熱”,再加上青少年學(xué)生十分熱愛足球運(yùn)動(dòng),使校園足球發(fā)展進(jìn)入了新的階段。但是,目前校園足球取得進(jìn)步的同時(shí)也面臨著經(jīng)費(fèi)、師資、教學(xué)、場(chǎng)地、器材等各方面的瓶頸問(wèn)題,因此,推廣和發(fā)展校園足球不得不面臨改革。為更好的推廣普及發(fā)展校園足球,本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法,以天津市和平區(qū)中小學(xué)13所學(xué)校體育教師、學(xué)生及校園足球相關(guān)專家為調(diào)查對(duì)象,調(diào)查天津市和平區(qū)中小學(xué)學(xué)校足球的開展現(xiàn)狀,分析開展校園足球過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。研究結(jié)果表明:1.天津市和平區(qū)中小學(xué)體育教師以中青年男教師為主,且男女比例不均,男多女少;教師教齡在10年以下,年輕教師成為行業(yè)的主力;教師職稱結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)中間高兩邊低的趨勢(shì);學(xué)歷以本科為主;專項(xiàng)的足球教師比較缺乏;大部分體育教師無(wú)足球教練員等級(jí)證,D級(jí)教練人數(shù)極少,但具有相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)員、裁判員等級(jí)證書,這為組織比賽和開展足球競(jìng)賽打下良好基礎(chǔ)。2.天津市和平區(qū)中小學(xué)足球開課率較高,大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球活動(dòng)非常重視,平均每周都有足球課。學(xué)校教學(xué)次數(shù)和時(shí)數(shù)設(shè)置基本合理;教學(xué)內(nèi)容主要以傳球、接球、運(yùn)球、顛球、射門、游戲、規(guī)則、比賽為主;教學(xué)方法主要以講解法、示范法、比賽法輔以游戲法為主;評(píng)價(jià)內(nèi)容除了考察學(xué)生是否掌握基本知識(shí)和技能外,還考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神,這一點(diǎn)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求;評(píng)價(jià)方式主要以終極性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)為主,基本能滿足學(xué)生的需要。3.天津市和平區(qū)中小大部分園足球隊(duì)的建設(shè)主要以男足球隊(duì)為主,女足球隊(duì)很少,校園足球隊(duì)男女比例不均,也有少部分學(xué)校未建立校園足球隊(duì);大部分體育教師有過(guò)帶隊(duì)的經(jīng)驗(yàn),且?guī)ш?duì)訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)較積極,主要以熱愛足球事業(yè)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為主要?jiǎng)訖C(jī);教師的訓(xùn)練水平較高,訓(xùn)練次數(shù)和訓(xùn)練時(shí)間安排較為合理,但教師帶隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)校和教育部,不能滿足日常需要;大部分優(yōu)秀學(xué)校參加過(guò)區(qū)、市(省)或全國(guó)性的比賽,但教師每學(xué)期帶隊(duì)比賽的總次數(shù)卻屈指可數(shù),部分學(xué)校甚至沒有參加過(guò)足球競(jìng)賽,也沒有組織過(guò)校內(nèi)足球比賽,這在一定程度上影響了校園足球活動(dòng)的有效開展。4.天津市和平區(qū)中小學(xué)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的態(tài)度比較積極,對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容也較滿意;學(xué)生主要以課堂教學(xué)、與同學(xué)交往聊天、家庭和網(wǎng)絡(luò)等方式和體育場(chǎng)看球、自己踢球、網(wǎng)絡(luò)看直播或轉(zhuǎn)播等途徑參與校園足球活動(dòng);雖然不同學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)存在差異,但主要?jiǎng)訖C(jī)是強(qiáng)身健體、興趣愛好和學(xué)習(xí)足球技能;也有一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)訓(xùn)矛盾和網(wǎng)絡(luò)原因而沒有參加校園足球活動(dòng)。一方面,學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練產(chǎn)生沖突,如:父母不支持,害怕影響學(xué)習(xí)等;另一方面,學(xué)生主要通過(guò)媒體這一紐帶參與校園足球,如:電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播等。5.天津市和平區(qū)中小學(xué)學(xué)校的足球場(chǎng)地、器材基本能夠滿足教學(xué)的需要,大部分學(xué)校建設(shè)了足球場(chǎng)地,且配有足球器材,安全系數(shù)較高。但場(chǎng)地類型主要以5人制為主,場(chǎng)地面積較小,材質(zhì)主要以人造草為主,部分學(xué)校還是土質(zhì)場(chǎng)地。
【學(xué)位授予單位】：天津體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.96;G843
【圖文】：

表 6 體育教師年齡情況年齡 人數(shù) 比例25 歲以下 1 9.09%26-35 歲 7 63.64%36-45 歲 2 18.18%46-55 歲 0 055 歲以上 1 9.09%合計(jì) 11 100%教師的年齡、性別在一定程度上影響著教學(xué)水平的發(fā)展。對(duì)體育教師這一特殊身份而言，體育教師的年齡、性別更是對(duì)體育教學(xué)、訓(xùn)練起到舉足輕重的作用[38]。通過(guò)調(diào)查教師的年齡結(jié)構(gòu)，根據(jù)表 6 可得：11 名足球教師中 25 歲以下及 55歲以上的體育教師各1人占9.09%；36-45歲的體育教師僅僅只有2人占18.18%；年齡在 26-35 歲之間的體育教師最多，有 7 人占 63.64%。

如上圖 1 所示，教師的年齡總體呈中間多兩邊少的趨勢(shì)，尤其是 35 歲左右的青年男教師占主要陣地，約 81.82%。這樣以來(lái)，學(xué)校不僅可以激發(fā)年輕一代教師的潛力和創(chuàng)造力，還可以為校園足球的長(zhǎng)期發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。表 7 體育教師性別情況性別 男 女人數(shù) 11 0百分比 100% 0通過(guò)教師問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：在性別結(jié)構(gòu)上，主要以男體育教師為主，如表 7 所示。在調(diào)查的 13 所學(xué)校中，男體育教師的比例占到 100%，如下圖 2 所示，由此可得，男女體育教師比例嚴(yán)重失衡。事實(shí)上，一個(gè)學(xué)校男女體育教師比例失衡將影響學(xué)校體育課教學(xué)的質(zhì)量和效果。

職稱結(jié)構(gòu)間接的反映出教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、整體教學(xué)能力水平。調(diào)查結(jié)果，如表 8所得：體育教師教齡結(jié)構(gòu)基本合理，其中教齡 5 年以下的有 6 人占 54.55%；5-10 年的有 4 人占 36.36%；10-20 年有 1 人占 9.09%。由此推出，如下圖所示，天津市和平區(qū)中小學(xué)學(xué)校以中青年教師為主，這為校園足球的發(fā)展提供了可能。

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本文編號(hào)：2803943