【摘要】：目的與意義:將問題本位學(xué)習(xí)教學(xué)模式應(yīng)用到中學(xué)散打教學(xué)實(shí)踐過程中,通過實(shí)驗(yàn)研究,對問題本位學(xué)習(xí)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式之間的教學(xué)成效進(jìn)行比較,分析兩種教學(xué)模式在學(xué)生身體素質(zhì)、體育興趣、散打技能方面的影響結(jié)果,進(jìn)而形成問題本位學(xué)習(xí)教學(xué)模式實(shí)證研究的理論框架與評價體系,研究結(jié)果與結(jié)論對進(jìn)一步的研究提供有效的參照,同時研究結(jié)果能夠?yàn)閼?yīng)用問題本位學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)教育階段散打項(xiàng)目教學(xué)的群體提供有效的數(shù)據(jù)參照,指導(dǎo)教學(xué)模式方法的完善與改革。方法:主要應(yīng)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法進(jìn)行研究。結(jié)果:1,實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)班與對照班男女生在身體素質(zhì)指標(biāo)與體育興趣指標(biāo)結(jié)果中均不存在顯著差異(p0.05)。2,實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班相對于對照班男女生在所有身體素質(zhì)指標(biāo)上有更為顯著的提升(p0.05),在體育興趣的新穎、挑戰(zhàn)、注意、探索、愉悅、總體等六個維度有顯著的得分提升(p0.05),在拳腿跌組合、左右鞭腿踢沙包等兩項(xiàng)專業(yè)技能提升效果上更為顯著(p0.05)。3,實(shí)驗(yàn)前后,實(shí)驗(yàn)班男女生均在身體素質(zhì)指標(biāo)與體育興趣指標(biāo)結(jié)果上有顯著的提升(p0.05);對照班男生在50m、引體向上、800m,女生在50m、一分鐘仰臥起坐、800m等指標(biāo)上有顯著的提升(p0.05),在體育興趣的調(diào)整、注意、探索等三個維度指標(biāo)上有顯著的得分提升(p0.05)。結(jié)論:1,問題本位學(xué)習(xí)教學(xué)模式能夠較為顯著且全面的提升學(xué)生身體素質(zhì)、體育興趣;2,傳統(tǒng)教學(xué)模式雖然能夠較為全面的提升學(xué)生的身體素質(zhì)與體育興趣,但是顯著提升效果的全面性不足;3,相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式,問題本位學(xué)習(xí)教學(xué)模式能夠更為顯著的提升學(xué)生的身體素質(zhì)、體育興趣,以及專業(yè)技能。
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G852.4;G633.96

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