【摘要】：在2022年冬奧會背景下,給我國教育事業(yè)帶來了巨大的發(fā)展機會,冰雪運動人才的稀缺,促進了我國冰雪教育事業(yè)的發(fā)展。國家各項文件的頒布,全國高校紛紛在政策的促使下建立了自己的冰雪專業(yè)。目前對于冰雪運動人才的培養(yǎng),東北三省因其地理位置的優(yōu)越性冰雪運動人才培養(yǎng)發(fā)展較早較好,北京作為2022年冬奧會的主要陣地,冰雪運動人才的培養(yǎng)成為值得關注和研究的問題。本文在國內外相關研究綜述的基礎上,采用問卷調查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計、實地考察等方法進行深入調查研究,以首都體育學院冰雪運動方向人才培養(yǎng)為研究對象;以人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)過程、學習學習質量現(xiàn)狀為調查對象,從人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、場地設施、師資力量、學生學習質量等方面展開研究。研究結論如下:1、冬奧會背景下促進社會各方面的發(fā)展,對冰雪人才的需求種類多、數(shù)量大,迫切需要高等體育院校培養(yǎng)出各類冰雪運動方向人才來滿足社會發(fā)展的需要,落實到人才培養(yǎng)的各個方面,為本國的經(jīng)濟和社會發(fā)展奠定更加堅實的基礎。2、首都體育學院采用校企合作、校校合作的方式,使學生的冰雪技能培養(yǎng)更全面,提高了學生的冰雪實踐技術能力,學校和企業(yè)實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,結合社會市場導向,更能培養(yǎng)出符合社會需求的冰雪人才。3、首都體育學院冰雪運動方向課程設置存在著幾種現(xiàn)象:公共課程設置單一;專業(yè)課程缺乏合理性(部分專業(yè)課程門類和學時數(shù)未滿足《國標》要求);選修課程較少,且與專業(yè)課程重復率較大。4、首都體育學院人才培養(yǎng)教學實施中不足之處包括:現(xiàn)階段場地設施和師資力量無法保證既定培養(yǎng)方案、教學大綱和教學進度的落實;教師數(shù)量不足,場地數(shù)量較少、安全措施有待加強;冰雪運動教練員整體學歷水平不高,冰雪技能等級整體較低,且參加冰雪技能定期培訓的次數(shù)較少。
【學位授予單位】：首都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G86-4
【圖文】：

教師對場地設施的滿意程度從圖1看出，教師對冰雪場地設施調查顯示一般滿意、比較滿意、不太滿意所占比

冰雪運動方向教師接受繼續(xù)教育情況調查從圖2看出，首都體育學院冰雪運動方向教師繼續(xù)教育中冰雪技能培訓、訪問學者、

教練員等級的調查與分析

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