【摘要】:建國(guó)以來(lái),由于受傳統(tǒng)學(xué)校體育形式和競(jìng)技體育教學(xué)思想的影響,我國(guó)普通高校體育課程內(nèi)容陳舊,形式呆板,考核內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也欠合理,在教學(xué)過(guò)程中由于片面強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳習(xí)與技能的提高,忽視學(xué)生的個(gè)體需要與個(gè)人興趣,缺乏對(duì)學(xué)生的鍛煉熱情與主動(dòng)性的培養(yǎng),導(dǎo)致許多學(xué)生“喜歡體育但不喜歡體育課”,影響了學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。因此,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育新局面,改革學(xué)校體育教學(xué)形式,豐富校園體育文化,培養(yǎng)身心健康的高素質(zhì)人才,已成為新時(shí)期學(xué)校體育改革的一個(gè)重要課題。 本研究通過(guò)查閱文獻(xiàn)和訪淡調(diào)查,在分析我國(guó)學(xué)校體育歷史與現(xiàn)階段存在問(wèn)題的同時(shí),借鑒國(guó)外大學(xué)體育的有益經(jīng)驗(yàn),提出將傳統(tǒng)高校體育形式轉(zhuǎn)換為高校體育俱樂(lè)部形式,是符合我國(guó)學(xué)校體育改革要求的,也是被高校及社會(huì)所認(rèn)同的一種較為合理的并可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校體育形式。同時(shí)也是完成當(dāng)前高校體育任務(wù),達(dá)到高校體育教學(xué)目的的有效保證。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,利用高校體育俱樂(lè)部的管理體制與運(yùn)作機(jī)制,走市場(chǎng)化道路,積極開(kāi)發(fā)高校體育產(chǎn)業(yè),也是符合世界大學(xué)體育發(fā)展趨勢(shì)的。 本論文在論述高校體育俱樂(lè)部的地位、性質(zhì)、特征和存在價(jià)值后,提出了完善高校體育俱樂(lè)部組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作等措施,并在此的基礎(chǔ)上,試圖通過(guò)建立高校體育俱樂(lè)部聯(lián)盟,來(lái)解決目前我國(guó)高校體育俱樂(lè)部中存在的一些問(wèn)題。進(jìn)一步拓展俱樂(lè)部功能、發(fā)揮俱樂(lè)部模式優(yōu)勢(shì),以達(dá)到資源共享、促進(jìn)交流、互相合作、共同提高的目的,使俱樂(lè)部運(yùn)作良性循環(huán),這不失為我國(guó)的高校體育改革提供了一個(gè)良好的策略。 本研究在系統(tǒng)地探討高校體育俱樂(lè)部有關(guān)問(wèn)題時(shí),對(duì)俱樂(lè)部的組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作特征等方面的論述尚為膚淺,有關(guān)國(guó)內(nèi)外高校體育課程形式的文獻(xiàn)收集也不夠完整。高校體育俱樂(lè)部的課題還有待于在以后的教學(xué)實(shí)踐與理論探討中再做較為深入的研究。
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2006
【分類(lèi)號(hào)】:G807.4
【引證文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):
2760677
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