【摘要】：為探究“羽毛球初學(xué)者不同揮拍方式”對(duì)高遠(yuǎn)球技術(shù)的影響,本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法等研究方法對(duì)其進(jìn)行具體的實(shí)證研究。實(shí)驗(yàn)采用組間橫向比較和組內(nèi)縱向比較,進(jìn)行為期一學(xué)年的跟蹤實(shí)驗(yàn),并在每月對(duì)實(shí)驗(yàn)練習(xí)效果進(jìn)行一次檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為北京體育大學(xué)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)生(2016級(jí)學(xué)生總計(jì)40名,其中男生28名、女生12名),分兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組采用課下集體揮拍練習(xí)方式,其中一組進(jìn)行移動(dòng)起跳揮拍練習(xí)及其他輔助練習(xí),另一組進(jìn)行原地?fù)]拍練習(xí)及其他輔助練習(xí),對(duì)照組采用遵循常規(guī)教學(xué)模式,并且在課下不予以集體性質(zhì)的揮拍練習(xí),對(duì)實(shí)驗(yàn)各階段進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。研究結(jié)果:在常規(guī)課堂教學(xué)下,無論是實(shí)驗(yàn)組和還是對(duì)照組的各項(xiàng)成績(jī)均有提升,但是從組間的比較來看,移動(dòng)起跳揮拍練習(xí)在高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作評(píng)價(jià)、高遠(yuǎn)球擊球得分、高遠(yuǎn)球擊球效果、高遠(yuǎn)球擲球和上肢爆發(fā)力測(cè)試的成績(jī)都要優(yōu)于其他的組;從組內(nèi)的比較來看,高遠(yuǎn)球技術(shù)評(píng)價(jià)前-中-后期存在這明顯的差異;高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)對(duì)于高遠(yuǎn)球擊球成績(jī)的影響前期和中期比較顯著明顯,成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)比較明顯,中期和后期則不存在明顯的差異;對(duì)于高遠(yuǎn)球擊球效果來說,前期-中期波動(dòng)較大,下網(wǎng)率、邊線界外率下降較快,滿分率增加較快,中-后期則趨于穩(wěn)定;對(duì)于高遠(yuǎn)球擲遠(yuǎn)和坐姿上肢爆發(fā)力測(cè)試來說,前-中期練習(xí)效果明顯,成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)快,中-后期趨于穩(wěn)定,完整爆發(fā)力則呈現(xiàn)全時(shí)期增長(zhǎng)。研究結(jié)論:相對(duì)于沒有進(jìn)行揮拍練習(xí)的學(xué)生,初學(xué)者在課下集體進(jìn)行多次重復(fù)的揮拍練習(xí)更有助于學(xué)生系統(tǒng)地快速奠定羽乇球擊球技術(shù)的理論基礎(chǔ),更學(xué)生有利于學(xué)生形成既具有合理內(nèi)在知識(shí)儲(chǔ)備又擁有正確外部動(dòng)作結(jié)構(gòu)的擊球技術(shù),尤其是移動(dòng)起跳揮拍練習(xí),對(duì)于學(xué)生的腳步靈活、全身協(xié)調(diào)發(fā)力都有明顯的作用,能使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握動(dòng)作技能要領(lǐng),增強(qiáng)學(xué)生的上肢爆發(fā)力,縮短學(xué)生高遠(yuǎn)球技能學(xué)習(xí)的教學(xué)周期;在初學(xué)階段(2-3個(gè)月),多次重復(fù)揮拍練習(xí)有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作建立基本概念,形成動(dòng)作意識(shí),建立基本的動(dòng)作模型。在中后期階段單一的揮拍練習(xí)已經(jīng)不能滿足學(xué)生技能增長(zhǎng)的需求,需要尋求更具有針對(duì)性的練習(xí)來促進(jìn)成績(jī)的增長(zhǎng)。
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G847
【圖文】：

羽毛球初學(xué)者不同揮拍方式對(duì)高遠(yuǎn)球技術(shù)影響的實(shí)證研究都保持一致，分別由三名不同的教師承擔(dān)教學(xué)工作，同時(shí)學(xué)生也在不知道的分組練習(xí)的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做到雙盲控制。（2）實(shí)驗(yàn)安排初測(cè)：在專項(xiàng)班學(xué)生都進(jìn)行羽毛球技術(shù)學(xué)習(xí)四周后（對(duì)高遠(yuǎn)球技術(shù)有基本的概念，基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)）進(jìn)行初次測(cè)試原地?fù)舾哌h(yuǎn)球 10 次、移動(dòng)起跳擊高遠(yuǎn)球 10 次、高遠(yuǎn)球擲球 10 次，記錄數(shù)據(jù)和有效球（界內(nèi)球），請(qǐng)教師對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)高遠(yuǎn)球鞭打動(dòng)作進(jìn)行爆發(fā)力測(cè)試。練習(xí)方法及時(shí)間：練習(xí)方法如下圖所示。

羽毛球初學(xué)者不同揮拍方式對(duì)高遠(yuǎn)球技術(shù)影響的實(shí)證研究本研究的評(píng)定指標(biāo)包括高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作評(píng)價(jià)、高遠(yuǎn)球擊球得分、高遠(yuǎn)球擊球效果測(cè)試結(jié)果、高遠(yuǎn)球擲遠(yuǎn)測(cè)試結(jié)果、keiser 氣阻爆發(fā)力測(cè)試結(jié)果來進(jìn)行評(píng)定。（具體評(píng)定細(xì)則見附錄 A）測(cè)試的過程：每月進(jìn)行一次原地高遠(yuǎn)球和移動(dòng)起跳高遠(yuǎn)球擊球、高遠(yuǎn)球擲球測(cè)試，并對(duì)訓(xùn)練前、中、后期進(jìn)行爆發(fā)力測(cè)試以及高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作評(píng)定，記錄所得數(shù)據(jù)。在一學(xué)年的揮拍練習(xí)之后進(jìn)行最終測(cè)試，分析他們進(jìn)行揮拍練習(xí)一學(xué)年階段的進(jìn)步程度以及不同組別每月測(cè)試數(shù)據(jù)的對(duì)比。（3）場(chǎng)地設(shè)備實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練場(chǎng)地為北京體育大學(xué)田徑館、網(wǎng)球綜合館及校內(nèi)羽毛球場(chǎng)地。測(cè)試地點(diǎn)為輔助訓(xùn)練館、綜合訓(xùn)練館以及科研中心一樓大廳，測(cè)試設(shè)備為 keiser 氣阻爆發(fā)力測(cè)試儀器。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2720757