【摘要】：現(xiàn)代技巧運(yùn)動(dòng)起源于歐洲,是由平衡、舞蹈、翻騰、拋接等靜力性和動(dòng)力性動(dòng)作組成并徒手完成身體造型的體育競賽項(xiàng)目。自建國以來,技巧都是以專業(yè)隊(duì)的形式出現(xiàn)在競技賽場,為我國的體育事業(yè)增添了無數(shù)榮耀。但是,“技巧”一詞對于大部分人來講仍有些陌生,為了改變這一現(xiàn)狀,國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心事業(yè)發(fā)展部于2009年對全國技巧項(xiàng)目開展現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底調(diào)研,并在充分聽取各省市對項(xiàng)目發(fā)展建議的基礎(chǔ)上,從2010年開始嘗試技巧的多模式發(fā)展,并把推廣普及對象由專業(yè)隊(duì)向普通大中小學(xué)拓展[1]�，F(xiàn)階段我國校園技巧活動(dòng)開展?fàn)顩r如何?開展過程中面臨著哪些問題?應(yīng)該采取哪些相應(yīng)對策?將是本文研究的主要方向,也是每一個(gè)技巧人應(yīng)該思考的主要問題。本文以我國校園技巧活動(dòng)的開展?fàn)顩r為研究對象,以“2017年全國技巧冠軍賽”的30所參賽學(xué)校為調(diào)查對象,通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實(shí)地考察法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法5種研究方法,對我國校園技巧活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查性研究,旨在深入了解目前技巧活動(dòng)在校園的開展?fàn)顩r,并找出現(xiàn)階段在開展中遇到的主要問題,進(jìn)而探討出相應(yīng)改善對策,為進(jìn)一步科學(xué)、有效、全面地促進(jìn)我國技巧運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展提供理論參考依據(jù),從而推動(dòng)技巧運(yùn)動(dòng)在我國的健康、可持續(xù)發(fā)展。本文通過研究得出以下結(jié)論:1.在2010年技巧改革之前,技巧運(yùn)動(dòng)在我國主要是作為一項(xiàng)競技體育項(xiàng)目,還沒有真正作為一項(xiàng)教育內(nèi)容進(jìn)入校園;而改革之后,技巧運(yùn)動(dòng)的整體開展?fàn)顩r持續(xù)看好,并且已經(jīng)在大、中、小學(xué)及幼兒園中逐步開展起來。2.從2012—2017年參加全國性技巧比賽的學(xué)校及學(xué)生數(shù)量顯示:開展校園技巧活動(dòng)的學(xué)校和學(xué)生數(shù)量持續(xù)擴(kuò)大與上升;從地域分布推廣成效來看,已經(jīng)由江蘇、浙江、安徽、廣東和廣西5個(gè)傳統(tǒng)省市自治區(qū)拓展至河北、四川、內(nèi)蒙古、黑龍江和福建等17個(gè)省市自治區(qū)。3.通過對2017年全國技巧冠軍賽參賽學(xué)校的調(diào)研發(fā)現(xiàn):技巧目前在校園開展的形式主要包括技巧校隊(duì)、技巧社團(tuán)、課外訓(xùn)練、體育課和大課間,并且90%的體育教師認(rèn)為在體育課上開設(shè)技巧運(yùn)動(dòng)有必要;從師資隊(duì)伍的構(gòu)成來看,目前在校園里開展技巧的師資主要包括兩大類:在職教師(體育教師和舞蹈教師)和外聘技巧教練。其中,體育教師中具有技巧專業(yè)背景的有3人;年齡結(jié)構(gòu)主要以年輕教師為主體,學(xué)歷水平主要以本科為主;從學(xué)生的喜愛程度來看,67%的學(xué)生對技巧項(xiàng)目持喜愛態(tài)度。4.從學(xué)生參加訓(xùn)練、比賽的動(dòng)機(jī)來看,可以分為三個(gè)層面:大學(xué)生——為“一專多能”提供有效支撐(通過技巧運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級),拓展一項(xiàng)就業(yè)技能;中學(xué)生——提高技巧項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,為升學(xué)拓展一條路徑;小學(xué)生——在技巧訓(xùn)練中獲得樂趣、錘煉意志、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5.制約我國技巧運(yùn)動(dòng)開展的主要因素包括:技巧在我國校園的宣傳力度低及推廣不足;技巧教師的專業(yè)水平有待提升;教師及學(xué)生對技巧運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知不足;缺少適合開展技巧的《技巧項(xiàng)目訓(xùn)練大綱》;競賽與培訓(xùn)舉辦的次數(shù)少;缺少技巧推廣組織體系。6.我國技巧運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略:加強(qiáng)宣傳力度、拓展推廣途徑;加大師生培訓(xùn)力度,加強(qiáng)技巧教師隊(duì)伍建設(shè);提高教師及學(xué)生對技巧運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知;創(chuàng)編適合開展技巧的《技巧項(xiàng)目訓(xùn)練大綱》;健全競賽機(jī)制,增加舉辦比賽次數(shù);加強(qiáng)與相關(guān)部門合作,構(gòu)建各省市推廣組織;加強(qiáng)與高校的合作,拓展招生渠道。
【圖文】：

文獻(xiàn)內(nèi)容具體分類情況

-2017年技巧項(xiàng)目改革前后參賽學(xué)校數(shù)量走勢變化
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G833

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