【摘要】：2016年河南省體育局與河南省教育廳聯(lián)合啟動(dòng)了武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目,該項(xiàng)目在全國尚屬首創(chuàng)。武術(shù)師資作為武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)的重要基礎(chǔ),是武術(shù)特色學(xué)校發(fā)展中的關(guān)鍵因素。對(duì)武術(shù)特色學(xué)校的武術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)問題進(jìn)行研究,無論是對(duì)河南省武術(shù)特色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,還是對(duì)河南省中小學(xué)武術(shù)教育的發(fā)展,都具有積極的意義。本研究遵循分析現(xiàn)狀——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題的思路,運(yùn)用文獻(xiàn)研究、調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)河南省63所武術(shù)特色學(xué)校的武術(shù)師資問題進(jìn)行研究,探討其存在的問題,提出解決措施,以提升武術(shù)師資水平,加快武術(shù)特色學(xué)校建設(shè),促進(jìn)武術(shù)項(xiàng)目在中小學(xué)的開展,“實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”的時(shí)代任務(wù)。河南省共命名了兩批63所武術(shù)特色學(xué)校,主要分布于新鄉(xiāng)、安陽、洛陽、焦作、南陽等地市,其中小學(xué)53所,初中7所,高中3所。其發(fā)展呈現(xiàn)出兩個(gè)特征:一是獲批學(xué)校以小學(xué)為主,體現(xiàn)了武術(shù)推廣從娃娃抓起的宗旨;二是地區(qū)開展不均衡,新鄉(xiāng)、安陽、洛陽等地區(qū)發(fā)展較快,而濟(jì)源、駐馬店則滯后于其它地區(qū)的發(fā)展。目前,河南省武術(shù)特色學(xué)校的武術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)取得了突出成績。一部分學(xué)校配備有專業(yè)武術(shù)教師,但專業(yè)武術(shù)教師依然匱乏,大部分學(xué)校由一般體育教師或外聘教師擔(dān)任;教師男女比例失衡嚴(yán)重;教師隊(duì)伍趨向年輕化,具有較大的發(fā)展?jié)摿?學(xué)歷以本科為主,研究生學(xué)歷較少;科研水平整體較低,接受繼續(xù)教育的愿望不強(qiáng);存在著同工不同酬現(xiàn)象,工作環(huán)境有待改善。河南省武術(shù)特色學(xué)校武術(shù)師資現(xiàn)狀存在的問題:“師資力量匱乏,專業(yè)水平不高;教材研發(fā)不夠,內(nèi)容落實(shí)不當(dāng);武術(shù)科研薄弱,科研成果不足;繼續(xù)教育較弱,能力提升滯緩;工作環(huán)境較差,福利待遇不高”等問題。針對(duì)存在的問題,本研究認(rèn)為可采取“加強(qiáng)師資建設(shè),強(qiáng)化專業(yè)技能;推進(jìn)教材研發(fā),豐富教學(xué)內(nèi)容;量化科研考核,鼓勵(lì)鉆研創(chuàng)新;加強(qiáng)繼續(xù)教育,提升綜合素養(yǎng);改善工作條件,提高教師待遇”等對(duì)策進(jìn)行解決。
【圖文】：

圖 1 武術(shù)特色學(xué)校教師年齡情況析教師年齡情況可知，有 64.70%的教師在 25-35 歲之間，，其中 25-30 歲的人占%，31-35 歲的人占比 29.41%。呈現(xiàn)年輕化趨勢是武術(shù)特色學(xué)校武術(shù)教師隊(duì)伍的顯的特點(diǎn)。36-40 歲的教師占比 8.24%，有 7 人；41-45 歲的教師占比為 9.41；46-50 歲教師占比 3.53%，有 3 人；51-55 歲的教師占比 5.88%，55 歲以上教 2.35%，年齡較大的老師占比較少。年輕教師工作熱情高，精力旺盛，也比較專業(yè)的實(shí)際需要，是開展武術(shù)特色學(xué)校武術(shù)工作的主力軍。但是正因?yàn)槟贻p，些不足，工作年限短，缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此年輕教師應(yīng)該向年齡大的教師，吸取其精華，把老教師們的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念結(jié)合起來，促使自己更來，以達(dá)到擔(dān)負(fù)起武術(shù)特色學(xué)校武術(shù)工作的重?fù)?dān)。3.2.2 性別構(gòu)成小學(xué)教育作為基礎(chǔ)性教育，不存在分科、分專業(yè)現(xiàn)象，在學(xué)生性別比例方面表

圖 2 武術(shù)特色學(xué)校武術(shù)教師性別比例3.2.3 學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)代表著教師曾經(jīng)接受教育的程度，是衡量一個(gè)人能力和知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)之歷在很大程度上能夠反映出教師隊(duì)伍的理論水平和教學(xué)能力。通過對(duì)武術(shù)特色學(xué)的學(xué)歷分析，具體情況如下圖：
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G852-4

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本文編號(hào)：2671983