發(fā)布時(shí)間：2020-05-19 17:31

【摘要】：隨著我國教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展,高等教育改革業(yè)已成為當(dāng)今時(shí)代的突出主題。對(duì)于高等學(xué)校體育教育來講,確立“健康第一,終身體育”的體育教學(xué)思想,通過教學(xué)改革,以增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)大學(xué)生身體健康為目的,促進(jìn)大學(xué)生形成較強(qiáng)的體育學(xué)習(xí)與鍛煉意識(shí),繼而使高校學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度已經(jīng)成為高校體育教育的主要任務(wù)。為了促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)生的全面發(fā)展,滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求,進(jìn)一步提升現(xiàn)代大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,對(duì)我國高�，F(xiàn)有體育教學(xué)模式進(jìn)行研究與改進(jìn)極為必要。自定向越野項(xiàng)目走進(jìn)高校課堂開始,關(guān)于定向越野教學(xué)的改革、全民健身的開展以及定向越野項(xiàng)目訓(xùn)練競賽的人才培養(yǎng)便成為體育教育領(lǐng)域理論與實(shí)踐研究的新熱點(diǎn)。通過“課內(nèi)外一體化”視角下高校定向越野課程教學(xué)模式構(gòu)建的研究,旨在為進(jìn)一步優(yōu)化定向越野課程教學(xué)模式,為區(qū)域性,乃至國家體育教育的快速發(fā)展提供理論研究和實(shí)踐實(shí)施的依據(jù)。本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法與歸納演繹法等方法對(duì)本論文進(jìn)行研究,首先,文中對(duì)“課內(nèi)外一體化”體育教學(xué)模式、體育教學(xué)模式等相關(guān)概念的涵義進(jìn)行總結(jié)界定;其次,針對(duì)本研究相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述;再次,對(duì)課內(nèi)外一體化體育教學(xué)模式開展的可行性進(jìn)行探討與分析,對(duì)高校定向越野課程課內(nèi)外一體化教學(xué)模式在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行重構(gòu);最后,針對(duì)高校定向越野課程課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的構(gòu)架提出完善教學(xué)模式運(yùn)行的物質(zhì)保障、制度保障、師資保障的建議。本研究一共分為五部分。第一部分:前言。本部分重點(diǎn)針對(duì)本研究中研究的背景、研究的目的與意義進(jìn)行了論述,對(duì)體育教學(xué)模式、課內(nèi)外一體化體育教學(xué)模式等相關(guān)概念作以界定;對(duì)國內(nèi)外高校定向越野體育課程的開展現(xiàn)狀、“課內(nèi)外一體化”體育教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀以及高校定向越野課程課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的施行現(xiàn)狀進(jìn)行綜述,并提出研究的不足與可鑒之處。第二部分:研究對(duì)象與方法。以“高�！睘檠芯繉�(duì)象,并根據(jù)研究目標(biāo)與研究內(nèi)容確立了相關(guān)研究方法,并對(duì)研究方法作以說明。第三部分:構(gòu)建高校定向越野課程課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的可行性分析。本部分主要是從課內(nèi)外一體化體育教學(xué)模式實(shí)施價(jià)值、政策支撐與定向越野自身存在的優(yōu)勢特征三個(gè)方面進(jìn)行理論論證,為高校定向越野課程“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建提供切實(shí)可行的理論支撐。第四部分:構(gòu)建高校定向越野課程體育教學(xué)模式。本部分主要從“教學(xué)模式”中的教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面入手,對(duì)高校定向越野課程“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行詳細(xì)闡述。第五部分:結(jié)論與建議。研究結(jié)果表明:高校定向越野課程課內(nèi)外一體化教學(xué)模式構(gòu)建具有一定的可行性;課內(nèi)外一體化體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定更加注重學(xué)生社會(huì)能力的培養(yǎng);課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的運(yùn)行機(jī)制將實(shí)現(xiàn)課內(nèi)、課外的深度融合;多視角、多種評(píng)價(jià)方式的教學(xué)評(píng)價(jià)模式有利于促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。建議:靈活選擇與設(shè)計(jì)定向越野課程教學(xué)模式;完善學(xué)校教學(xué)制度、教學(xué)條件;完善教師隊(duì)伍的制度建設(shè)。
【圖文】：

體育教學(xué)俱樂部中負(fù)責(zé)輔佐指導(dǎo)教師組織管理俱成員進(jìn)行定向越野的學(xué)習(xí)與鍛煉。⑵由校主管領(lǐng)高水平運(yùn)動(dòng)委員會(huì)組成的管理軌道。俱樂部運(yùn)行機(jī)制部分為三個(gè)水平層次，開設(shè)的教學(xué)課程分為初級(jí)教程主要包括體育課程、體育俱樂部活動(dòng)，這個(gè)；中級(jí)教程主要是面向有一定定向越野學(xué)習(xí)基礎(chǔ)個(gè)群體是通過初級(jí)課程中選拔而來，是校級(jí)高水針對(duì)少數(shù)人設(shè)置的，主要是為了選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員學(xué)時(shí)管理方面，為了便于體育俱樂部日�；顒�(dòng)的學(xué)生選擇，充分體現(xiàn)了學(xué)生選課的 “自助性”；分鐘的鍛煉時(shí)間（為方便統(tǒng)一管理，包括學(xué)生的成 32 課時(shí)期末給予 1 個(gè)學(xué)分的積累；鍛煉時(shí)間進(jìn)行價(jià)；每班夠 20 人進(jìn)行開班，，這樣可降低教學(xué)成本
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G826-4

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本文編號(hào)：2671233