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體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)生心理韌性與學(xué)習(xí)倦怠相關(guān)研究

發(fā)布時(shí)間:2020-05-13 03:00
【摘要】:心理韌性和學(xué)習(xí)倦怠作為影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要人格特征,能夠反映出學(xué)生情緒、認(rèn)知以及專(zhuān)注等相關(guān)心理品質(zhì)以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的相關(guān)心理因素,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活發(fā)展起到重要作用。本研究以武漢體育學(xué)院體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、心理測(cè)量法、對(duì)比分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)體育表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理韌性和學(xué)習(xí)倦怠整體現(xiàn)狀特征進(jìn)行調(diào)查分析,對(duì)不同性別、年級(jí)、專(zhuān)項(xiàng)、是否擔(dān)任學(xué)生干部和有無(wú)工作經(jīng)歷之間的差異性分別進(jìn)行比較,并探討心理韌性和學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)關(guān)系,找出其中規(guī)律,為進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。通過(guò)此研究為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)及心理健康水平開(kāi)辟新路徑。其研究結(jié)果如下:(1)體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理韌性處于中上等水平,但五個(gè)維度差異不明顯,學(xué)習(xí)倦怠程度較嚴(yán)重,成就感低平均值最高。其中男生心理韌性整體優(yōu)于女生,存在顯著差異,女生家庭支持維度高于男生;男生學(xué)習(xí)倦怠程度低于女生,三個(gè)維度均存在顯著差異。(2)不同年級(jí)由于所處學(xué)習(xí)生活環(huán)境的差異,心理韌性和學(xué)習(xí)倦怠情況都有不同,四個(gè)年級(jí)中,心理韌性最好的是大三,其次是大四,大二最差;學(xué)習(xí)倦怠程度最高也是大三,其次是大二學(xué)生,大四學(xué)生倦怠程度最低。(3)體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)生中體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)心理韌性最好,藝術(shù)體操最差,但總體差別并不大;學(xué)習(xí)倦怠情況藝術(shù)體操大于舞蹈學(xué)大于體育舞蹈大于健美操。(4)體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生中,學(xué)生干部心理韌性明顯高于普通學(xué)生,學(xué)習(xí)倦怠狀況沒(méi)有顯著差異,總體來(lái)看學(xué)生干部學(xué)習(xí)倦怠狀況略高于普通學(xué)生。(5)體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)生中有工作經(jīng)歷的學(xué)生心理韌性水平高于沒(méi)有工作經(jīng)歷的學(xué)生,同時(shí)學(xué)習(xí)倦怠程度低于沒(méi)有工作經(jīng)歷的學(xué)生。(6)體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)生心理韌性各維度與學(xué)習(xí)倦怠各維度之間均呈現(xiàn)顯著的負(fù)向相關(guān)關(guān)系,心理韌性對(duì)學(xué)習(xí)倦怠有著顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用,其中,對(duì)成就感低影響最大。
【圖文】:

技術(shù)路線(xiàn)圖,技術(shù)路線(xiàn)


技術(shù)路線(xiàn)

維度,心理,韌性,體育藝術(shù)


圖 5-2 學(xué)習(xí)倦怠各維度的得分比較心理韌性量表采用五點(diǎn)計(jì)分,以理論中值數(shù) 3 來(lái)劃分心理韌性的高低,由表 5-2和圖5-1 可以看出體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理韌性平均值高于理論中值 3,說(shuō)明體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)生心理韌性處在中等偏上水平。并且在心理韌性的五個(gè)維度上,均值都高于理論中值 3,各維度按均值從高到低排列依次為:積極認(rèn)知、家庭支持、情緒控制、人際協(xié)助、目標(biāo)專(zhuān)注。體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在積極認(rèn)知維度上的平均值最高,為 3.62,其次是家庭支持維度,,為 3.57,而在目標(biāo)專(zhuān)注維度上的平均值最低,為3.37。標(biāo)準(zhǔn)差均小于 1,數(shù)據(jù)的離散程度較小,說(shuō)明受試者答題情況整體差異不大。這與體育藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境密切相關(guān)
【學(xué)位授予單位】:武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類(lèi)號(hào)】:G807.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2661266

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