【摘要】：21世紀(jì)是一個日新月異的時代,科技水平的發(fā)展、生產(chǎn)率的提高、生活水平的提升使得人們逐漸從體力勞動轉(zhuǎn)向腦力勞動,并且大大節(jié)省了勞動時間,為人們提供了物質(zhì)和時間的保障;此外,《國務(wù)院關(guān)于加快旅游業(yè)發(fā)展的意見》、《全民健身?xiàng)l例》、《全民健身健身計(jì)劃》等一系列促進(jìn)休閑體育發(fā)展的重大政策陸續(xù)出臺,促使越來越多的人參與到休閑體育中去;而高校教師作為從事教育、科研的腦力勞動者,既是科學(xué)技術(shù)的傳播者也是實(shí)踐者,更是我國教育事業(yè)的重要人才資源;在高等教育的迅速發(fā)展下,連續(xù)幾年的擴(kuò)招使在校學(xué)生成倍增加,高校教師的教學(xué)工作量也隨之增大;在此情況之下,高校教師的教學(xué)和科研的重?fù)?dān)顯得更加沉重,工作的負(fù)荷也隨之加大,則要有健康的身體作為基礎(chǔ)和保障,只有具備強(qiáng)健的體魄和充沛的精力,才能承擔(dān)起新形勢下繁重的教學(xué)和科研任務(wù)。本文以河南省高校教師的休閑體育行為以及差異性為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、比較分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,通過對河南省普通高校教師的休閑行為特征以及休閑體育行為特征進(jìn)行研究分析,了解高校教師的閑暇時間狀況及休閑方式,揭示不同背景下高校教師參與休閑體育行為的差異性,找出制約河南省高校教師參與休閑體育活動的因素并提出相應(yīng)的建議。本研究所得結(jié)論如下:(1)河南省高校教師的閑暇時間較少,集中表現(xiàn)在1-2小時之間;休閑活動的項(xiàng)目呈現(xiàn)多元化,其中參與休閑體育行為的人數(shù)較多,其次便是參加家庭活動、提高業(yè)務(wù)水平、看報(bào)紙、上網(wǎng)等休閑方式;參與休閑行為的動機(jī)以提高自身素質(zhì)、放松自己,調(diào)節(jié)心情、增進(jìn)家人感情為主。(2)河南省高校教師具有相關(guān)的休閑體育知識水平;同時,對休閑體育的需求程度較高,有86.5%的高校教師表明在其日常生活中需要休閑體育的存在。(3)雖然參與休閑體育行為的人數(shù)較多,但是符合體育人口標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)較少,只有56.1%的高校教師符合;不同性別、年齡、職稱、月收入、閑暇時間的高校教師在參與程度上存在差異。通過進(jìn)一步的調(diào)查得知,高校教師認(rèn)為阻礙其參與休閑體育行為的因素有:工作壓力大,缺乏時間、缺乏興趣愛好、沒有運(yùn)動技能/術(shù),沒有良好的休閑體育氛圍、經(jīng)濟(jì)條件不足等。(4)河南省高校教師在參與休閑體育行為的動機(jī)上有41.8%的高校教師選擇增強(qiáng)體質(zhì),保持體形;時長方面較為集中在30-60分鐘;頻率方面有53.7%的高校教師選擇每周3-4次;強(qiáng)度方面有77.4%的高校教師選擇適中程度;項(xiàng)目上多以健步走、游泳、跑步為主,參與形式上以家人和朋友為主;對場所的選擇上表現(xiàn)出免費(fèi)性和就近性;消費(fèi)額度在1000元以下的居多;消費(fèi)內(nèi)容以實(shí)物性消費(fèi)為主,其次便是參與性消費(fèi)。(5)不同性別、年齡、職稱、月收入的高校教師在參與休閑體育行為上存在不同程度的差異性。(6)影響高校教師參與休閑體育行為消費(fèi)的因素主要有:消費(fèi)品價格過高、經(jīng)濟(jì)能力有限、體育場地設(shè)施不齊全、閑暇時間較少、沒有合適的體育項(xiàng)目。
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G812.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2615984