【摘要】：在我國,女子競技體育用突出成績獲得了大家的廣泛關注。然而,由于我國的傳統(tǒng)觀念以及文化習俗,部分人對女性參與體育接受程度仍然較低,認為女性參與體育運動就會具有男性化的特征,不再符合傳統(tǒng)女性的社會身份。也有人認為,參與體育運動會使女性產(chǎn)生性別角色的偏移,在體育運動過程中,女性也會感受到性別角色沖突帶來的矛盾。術(shù)科學生具有獨特的身份定位,她們接受文化教育作為一名大學生的同時,也是多年從事體育運動訓練的運動員。她們的性別角色是否受到了體育運動的影響,她們在體育運動中感受到的是對自己專項的喜愛,還是不得不為之的排斥,這些都是術(shù)科生這個群體體育參與值得研究的地方。因此,本研究基于性別角色的視角,對女性術(shù)科生的體育參與進行研究,希望能夠了解術(shù)科女大學生的體育參與現(xiàn)狀,減少她們在體育運動中的顧慮,為推動女性平等參與體育運動略盡綿力。本文研究方法主要是文獻資料法,問卷調(diào)查法,數(shù)理統(tǒng)計法。以上海體育學院術(shù)科女大學生為調(diào)查對象,通過問卷調(diào)查對術(shù)科女大學生的體育參與現(xiàn)狀,性別角色進行調(diào)研統(tǒng)計分析,并以前兩個部分為基礎,分析性別角色對術(shù)科女生體育參與的影響。共發(fā)放問卷350份,有效問卷326份。運用描述性統(tǒng)計,因子分析,方差分析等方法對數(shù)據(jù)進行分析,得出相關結(jié)論與建議。本文研究結(jié)果:對包括體育知識掌握程度,體育情感,體育參與行為等方面進行調(diào)查。通過研究發(fā)現(xiàn)術(shù)科女生的專業(yè)知識掌握程度較好,對自己專項的理論和前沿知識關注較多;情感方面,學生能夠在參與專項體育活動中普遍感受到體育帶來的成功感,榮譽感等情感體驗;學生對專項抱有的態(tài)度主要是呈現(xiàn)中度偏向積極的態(tài)度,但確實存在著對專項的消極態(tài)度。在學生的體育參與行為調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學生參與專項體育活動時長普遍較長,頻率較高,非常符合術(shù)科生的運動員的身份特征。在對學生的性別角色進行統(tǒng)計分析時發(fā)現(xiàn),術(shù)科的女大學生的性別角色中雙性化人群占比最多,符合過往研究中關于女大學生性別角色發(fā)展趨勢的總體特征。不同專項體育項目類型的性別角色之間不存在顯著差異。不同性別角色的學生每次進行專項體育活動時長、進行專項體育活動頻率不存在顯著差異。不同性別角色之間學生體育認知不存在顯著性差異。不同性別角色之間的體育情感體驗,專項積極態(tài)度,專項消極態(tài)度均存在顯著性差異。主要表現(xiàn)在女性化人群與其他性別角色類型在體育參與情感方面均存在顯著差異。為使女大學生更好的從事專項學習與訓練,提出了一些建議:(1)完善課程結(jié)構(gòu)體系。學校要積極開展學院間跨學科課程。(2)積極調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)健康的體育態(tài)度。學生要正確對待體育比賽中的勝負與競爭性質(zhì)。閑暇時間合理安排體育專項訓練與休閑娛樂活動。(3)設置男女共同參與的體育項目。(4)樹立正確的性別觀,轉(zhuǎn)變校園性別氛圍。要在高校內(nèi)首先營造好不歧視任何性別角色的文化氛圍。要培養(yǎng)學生對自我性別角色和自我形象的理性理解與認同。
【學位授予單位】：上海體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G807.4

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本文編號：2597510