【摘要】：開展經(jīng)驗研究是推進(jìn)教育科學(xué)理論建設(shè)的重要手段。尋繹隸屬事后解釋的民國學(xué)校武術(shù)教育經(jīng)驗,進(jìn)而觀照當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育改革取向是在教育比較中促進(jìn)當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育發(fā)展的史鑒路徑。采用文獻(xiàn)資料、訪談法、歷史研究等方法,對民國與當(dāng)代的學(xué)校武術(shù)教育在思想層面的發(fā)生與存在的價值邏輯,并對實踐層面的師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教法改進(jìn)上進(jìn)行了宏觀梳理與檢視。研究發(fā)現(xiàn),2個時段學(xué)校武術(shù)教育的價值邏輯一脈相承,當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育在師資構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法方面的改革發(fā)展取向上有著對民國經(jīng)驗的回歸與模仿。整體上民國學(xué)校武術(shù)教育累積的經(jīng)驗遺產(chǎn)依然是歷經(jīng)政治干預(yù)與社會變遷影響而尋求突破的當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育發(fā)展借鑒的歷史寶藏。在透視民國經(jīng)驗生命力持久的社會文化基礎(chǔ)上,認(rèn)為相對于當(dāng)代武術(shù)教育而言,民國經(jīng)驗的寶貴更多在于對傳統(tǒng)的繼承。

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2574991