【摘要】：籃球技術(shù)統(tǒng)計指標是對比賽數(shù)據(jù)分析的重要工具之一,隨著科技的發(fā)展與大數(shù)據(jù)時代的到來,對籃球技術(shù)統(tǒng)計指標的科學(xué)性、全面性、針對性的分析,不僅揭示比賽勝負的關(guān)鍵因素,了解對方技戰(zhàn)術(shù)運用情況和特點,而且為教練員制定針對性的訓(xùn)練提供關(guān)鍵依據(jù),同時球迷更加理性與客觀的對待比賽的結(jié)果,提高籃球比賽的觀賞性。所以構(gòu)建完整科學(xué)的籃球技術(shù)統(tǒng)計指標是促進我國籃球運動發(fā)展的根基。目前,我國籃球技術(shù)統(tǒng)計指標體系還不夠完善和科學(xué),本研究通過文獻資料法、邏輯分析法、錄像分析法等方法對籃球技術(shù)統(tǒng)計指標體系進行剖析與對比分析研究,并通過對2016賽季NBA總決賽勇士隊與騎士隊技術(shù)指標的實證研究,科學(xué)的、全面的、分析兩隊在總決賽的表現(xiàn),找出騎士隊最終取勝的關(guān)鍵因素,為本研究提供實踐支持。得出以下結(jié)論:(1)對我國籃球技術(shù)統(tǒng)計指標進行了研究,報告了我國對籃球技術(shù)統(tǒng)計指標的研究還處在用統(tǒng)計學(xué)的方法對得分、籃板球、助攻、失誤、命中率等技術(shù)指標數(shù)據(jù)簡單處理的現(xiàn)狀,然后進行對比找出兩隊的差距,這些技術(shù)指標只是一個簡單的概括,不能客觀的分析比賽數(shù)據(jù)的實際意義。(2)從得分、籃板球、助攻、失誤、命中率等技術(shù)指標進行深入的挖掘與研究,得出了有效命中率、真實命中率、籃板球效率、攻守轉(zhuǎn)換次數(shù)、攻防效率、助攻率、失誤率、投籃區(qū)域、得分的構(gòu)成等技術(shù)指標更能直觀、科學(xué)、全面的分析比賽的實質(zhì)問題。(3)從投籃命中率、得分、籃板球、失誤、攻守轉(zhuǎn)換次數(shù)、攻防效率、助攻和陣容組合等技術(shù)指標對籃球技術(shù)統(tǒng)計指標進行了分析研究。在投籃命中率技術(shù)指標的分析中,主要從有效命中率、真實命中率、投籃區(qū)域三方面進行分析;在得分技術(shù)指標上的研究,根據(jù)各項得分進行分析,又把得分構(gòu)成分為3分球、2分球、罰球、快攻得分、內(nèi)線得分等進行分析;籃板球技術(shù)指標上是從進攻、防守籃板球效率分析;結(jié)合雙方的攻守轉(zhuǎn)換次數(shù)來研究球隊的攻守效;在助攻與失誤技術(shù)指標都把攻守轉(zhuǎn)換次數(shù)加入分析助攻效率與失誤效率。(4)通過對籃球技術(shù)指標進行了篩選與分析,可以為教練員在訓(xùn)練與比賽中制定針對性的訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)安排,為提高球員籃球技術(shù)與爭取比賽勝利提供保障。(5)本文以籃球技術(shù)統(tǒng)計體系對2016賽季NBA騎士隊與勇士隊總決賽的七場比賽進行了實證研究,投籃技術(shù)指標上,兩隊在場均二分球和罰籃基本相同,勇士對三分球場均命中三分球次數(shù)比騎士隊多,兩球隊在不同區(qū)的投籃命中次數(shù)也存在差異。在命中率上兩隊的真實命中率。有效命中率差異不大,騎士隊在總命中率上偏高。騎士隊在陣容上首發(fā)陣容比對手實力強,而替補陣容不如對手實力。在籃板球技術(shù)指標上,表明騎士隊在內(nèi)線實力上強于對手。
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G841

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉德瓊;體育專業(yè)籃球技術(shù)教學(xué)的實驗研究[J];武漢體育學(xué)院學(xué)報;2000年04期

2 劉社橋;籃球技術(shù)教學(xué)的特點、認知規(guī)律與原則[J];武漢體育學(xué)院學(xué)報;2001年04期

3 石磊;雛議籃球技術(shù)教學(xué)及應(yīng)注意問題[J];河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年01期

4 王光炎;對提高大學(xué)生籃球技術(shù)水平的實驗研究[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年03期

5 王光炎;“誘導(dǎo)練習(xí)”在籃球技術(shù)教學(xué)中的運用研究[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年02期

6 程保華;;籃球技術(shù)與力學(xué)的關(guān)聯(lián)[J];黃石教育學(xué)院學(xué)報;2005年04期

7 王維;;對籃球技術(shù)教學(xué)方法的探討[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2006年11期

8 王濤;;淺談籃球技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J];體育世界(學(xué)術(shù)版);2007年09期

9 董彬彬;;籃球技術(shù)的方法論研究[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年32期

10 張淑杰;;講解與示范在籃球技術(shù)教學(xué)中的作用[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2008年05期

相關(guān)會議論文 前4條

1 張全寧;趙新民;;籃球技術(shù)教學(xué)中“多元反饋”的應(yīng)用研究[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(2)[C];2011年

2 繆茂森;沈潔;;籃球技術(shù)系統(tǒng)評定初探[A];企業(yè)發(fā)展與系統(tǒng)工程——中國系統(tǒng)工程學(xué)會第七屆年會論文集[C];1992年

3 張元文;;對上海市10-12歲兒童籃球適宜形式的研究[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2004年

4 練碧貞;宋薇;單曙光;;籃球技術(shù)與體能測評系統(tǒng)的開發(fā)研究[A];2013年全國競技體育科學(xué)論文報告會論文摘要集[C];2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李文卿;心理暗示在高校籃球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的實驗研究[D];鄭州大學(xué);2015年

2 鐘洪珂;籃球技術(shù)統(tǒng)計指標體系的分析與實證研究[D];吉林體育學(xué)院;2017年

3 張偉;錄像反饋在高�；@球教學(xué)中的實驗研究[D];信陽師范學(xué)院;2017年

4 趙新民;“多元反饋教學(xué)法”在籃球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];首都體育學(xué)院;2010年

5 朱洪濤;籃球技術(shù)統(tǒng)計指標體系的研究[D];北京體育大學(xué);2015年

6 鐘澤;普通高校籃球技術(shù)教學(xué)中歸因訓(xùn)練的實驗研究[D];東北師范大學(xué);2005年

7 韓二濤;現(xiàn)代籃球技術(shù)教學(xué)對大學(xué)男生創(chuàng)造性思維引導(dǎo)的實驗研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

8 王艷;組合技術(shù)與對抗練習(xí)在公體課籃球技術(shù)教學(xué)中的實驗研究[D];北京體育大學(xué);2007年

9 薛東;專項體能訓(xùn)練對中學(xué)生籃球技術(shù)運用影響的實驗研究[D];蘇州大學(xué);2013年

10 劉旭東;核心力量對籃球運動員技術(shù)影響的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

，

本文編號：2558665