【摘要】：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)體系進(jìn)行考析,旨在為我國(guó)學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和《"健康中國(guó)2030"規(guī)劃綱要》的實(shí)施提供參考。主要結(jié)論:拓展訓(xùn)練"從做中學(xué)"的理念貫穿其教育體系始終,將"育健康人"的目標(biāo)寓于項(xiàng)目體驗(yàn)的過(guò)程之中;在注重身體發(fā)展的同時(shí),強(qiáng)調(diào)人內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng),通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的精選和科學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到體能、技能與人格品質(zhì)的共同發(fā)展以及對(duì)社會(huì)生活的理性回歸,實(shí)現(xiàn)"健體"與"健心"的平衡。拓展訓(xùn)練的這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)彌補(bǔ)我國(guó)學(xué)校教育中存在的短板和進(jìn)一步推動(dòng)青少年全面健康發(fā)展提供了有意義的借鑒。

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