【摘要】：在全民健身計(jì)劃的推動(dòng)下,國(guó)民群眾的健身意識(shí)普遍增強(qiáng),參加體育鍛煉的人數(shù)明顯增加,網(wǎng)球作為世界第二大球類運(yùn)動(dòng),自然也被更多的群眾所青睞。然而,相比乒乓球、羽毛球而言,網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)入門周期長(zhǎng),技能掌握較難,對(duì)于少兒這一處于敏感期并缺乏專注度的人群而言,在練習(xí)網(wǎng)球正反拍技術(shù)時(shí)他們更容易出現(xiàn)瓶頸期。在教學(xué)中,如果一味地強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí),將會(huì)直接影響少兒練習(xí)的積極性,甚至導(dǎo)致他們放棄學(xué)習(xí)。因此,為使網(wǎng)球入門變得簡(jiǎn)易,革新現(xiàn)有的少兒網(wǎng)球教學(xué)模式已勢(shì)在必行。本研究主要采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法,在南昌市邁動(dòng)網(wǎng)球俱樂(lè)部選取二十名初學(xué)的少年兒童,并將其平均分為兩組,分別作為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組采用傳統(tǒng)體育教學(xué)模式進(jìn)行正反拍技術(shù)教學(xué),以教師講解示范,學(xué)生模仿練習(xí)為主,通過(guò)使用大量的多球練習(xí)來(lái)鞏固技術(shù)動(dòng)作的穩(wěn)定性,同時(shí)配以步法和技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)作為教學(xué)思路。實(shí)驗(yàn)組采用興趣教學(xué)法進(jìn)行正反拍技術(shù)教學(xué),它是以教授正反拍技術(shù)作為主要內(nèi)容,通過(guò)運(yùn)用多種練習(xí)手段以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)員網(wǎng)球興趣為目的的一種教學(xué)模式。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、心理測(cè)量法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法。實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制其它變量的一致性,實(shí)驗(yàn)前后對(duì)兩組學(xué)員進(jìn)行所需指標(biāo)的測(cè)試,并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果:1.在正拍技術(shù)掌握程度方面:實(shí)驗(yàn)組學(xué)員在底線擊球深度和底線擊球精確度兩項(xiàng)測(cè)試成績(jī)上都較對(duì)照組學(xué)員高,且兩項(xiàng)測(cè)試成績(jī)均存在顯著性差異(P0.05)。2.在反拍技術(shù)掌握程度方面:實(shí)驗(yàn)組學(xué)員在底線擊球深度和底線擊球精確度兩項(xiàng)測(cè)試成績(jī)上都較對(duì)照組學(xué)員高,且兩組學(xué)員在底線擊球深度測(cè)試成績(jī)上存在顯著性差異(P0.05),在底線擊球精確度測(cè)試成績(jī)上無(wú)顯著性差異(P0.05)。3.在網(wǎng)球教學(xué)中運(yùn)用不同教學(xué)方法對(duì)少兒主觀鍛煉體驗(yàn)影響方面:實(shí)驗(yàn)組學(xué)員在積極幸福感的提升和心理煩惱的降低程度上都較對(duì)照組學(xué)員高,且在積極幸福感提升之間兩組存在顯著性差異(P0.05);在疲勞的緩解程度上,實(shí)驗(yàn)組不及對(duì)照組變化程度大,但兩組間無(wú)顯著性差異(P0.05)。結(jié)論:1.在少兒初學(xué)網(wǎng)球階段,運(yùn)用興趣教學(xué)法教學(xué)對(duì)學(xué)員掌握正拍技術(shù)相比運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)。2.在少兒初學(xué)網(wǎng)球階段,運(yùn)用興趣教學(xué)法教學(xué)對(duì)學(xué)員掌握反拍技術(shù)相比運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)更有幫助。3.少兒通過(guò)參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠達(dá)到提升積極幸福感、降低心理煩惱和緩解疲勞的目的;在少兒?jiǎn)⒚删W(wǎng)球教學(xué)中,運(yùn)用興趣教學(xué)法相比運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)學(xué)員提升積極幸福感具有更顯著的效果。對(duì)于降低心理煩惱和緩解疲勞而言,運(yùn)用興趣教學(xué)法和運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)之間無(wú)較大差異。
【學(xué)位授予單位】：西安體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G845-4

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本文編號(hào)：2544948