發(fā)布時間：2019-01-06 16:14

【摘要】：2011年以來,江蘇省各市成立了青少年校園足球辦公室,積極組織開展校園足球活動。截至2016年10月,校園足球特色學校由2011年以前的46所增至618 所。沒有高素質(zhì)和高水平的教師,就不會有高品位和高質(zhì)量的教育。學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。他們專業(yè)水平的高低直接決定了校園足球的質(zhì)量和效果。因此,對校園足球特色學校的足球?qū)ｍ棊熧Y隊伍建設(shè)現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析是十分必要的。本研究借助文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法的研究方法,對江蘇省校園足球特色學校的足球?qū)ｍ棊熧Y隊伍建設(shè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。所獲結(jié)論如下:1.目前江蘇省校園足球特色學校的足球?qū)ｍ椊處煹呐渲梅蠂壹壡嗌倌晷@足球特色學�？己藰藴实幕疽�,即至少擁有一名足球?qū)ｍ楏w育教師或足球教練員。但是按照目前校園足球活動的開展趨勢及規(guī)模,想要卓有成效地開展校園足球活動,擴充現(xiàn)在足球?qū)ｍ椊處熽犖槭潜匾摹?.在性別結(jié)構(gòu)上,足球?qū)ｍ椊處熤心行越處煹娜藬?shù)是女性教師的5倍。隨著校園足球活動的日益盛行,對女教師在這個團隊中的比例要求會越來越高。在年齡結(jié)構(gòu)上,江蘇省校園足球特色學校足球?qū)ｍ椊處熽犖橄噍^江蘇省所有在編專職體育教師隊伍而言更加年輕化,年齡分布也更為合理。3.有近90%的江蘇省校園足球特色學校的足球?qū)ｍ椊處煋碛斜究萍耙陨蠈W歷,且畢業(yè)院校均為二類以上本科,但是一類本科院校畢業(yè)人數(shù)只有26%,相較其他學科教師畢業(yè)院校水平明顯偏低。除此之外,足球教師的整體職稱水平不僅明顯低于其他學科教師職稱水平,而且低于體育學科專職教師職稱平均水平,這也導致足球?qū)ｍ棊熧Y隊伍的科研能力稍顯不足。4.江蘇省校園足球特色學校的足球?qū)ｍ棊熧Y隊伍中有1/4的人沒有持有任何足球?qū)ｍ椗嘤柕燃壸C書;有89.6%和79. 2%沒有足球教練員或運動員方面的等級證書;在裁判員等級證書方面情況稍好,有55%的人有裁判員等級證書。5.在繼續(xù)教育方面,江蘇省校園足球特色學校的足球教師中有80%的教師至少接受過省級以上的在職培訓,省培覆蓋率與其他學科教師基本持平。但是足球教師省級培訓的講師人員配備層次略偏低,每次培訓的內(nèi)容大同小異,這可能會影響到受訓教師培訓的收獲。6.江蘇省校園足球特色學校足球?qū)ｍ椊處煹氖杖胨脚c其他學科教師的收入處于同一水平,但是他們相較其他學科教師的工作內(nèi)容除了要完成日常體育課程以外還需承擔學校足球隊建設(shè)、校園足球文化活動等課外的工作。相對而言,他們所獲的報酬還處于比較低的水平,這有可能會影響其工作的積極性。針對江蘇省校園足球特色學校足球?qū)ｍ棊熧Y隊伍建設(shè)出現(xiàn)的問題提出的建議是:擴大足球師資的培養(yǎng)規(guī)模和來源;提高足球師資的專業(yè)水平;改變管理理念,加大對師資管理的投入和提高師資待遇;提高后期培訓質(zhì)量。
[Abstract]:......
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G843;G807

【參考文獻】

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1 秦e，

本文編號：2403024