【摘要】：隨著教育的不斷進步和發(fā)展,通識課程越來越受到人們的關注,高校作為培養(yǎng)學生終身體育意識的重要場所,體育通識課程成為了關注的焦點。為了養(yǎng)成學生健康的生活方式,發(fā)揮體育通識課程對培養(yǎng)全面發(fā)展的人的作用,本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,分析了大學體育與通識教育的關系,以廣州地區(qū)中山大學、華南理工大學、華南師范大學、華南農(nóng)業(yè)大學、廣州大學、廣東技術師范學院、仲愷農(nóng)業(yè)工程學院、廣東財經(jīng)大學8所高校作為調(diào)研對象,對體育通識課程的課程目標、課程設置、課程實施及實施效果四大方面進行調(diào)查,了解已開設體育通識課程情況與學生需求現(xiàn)狀,分析廣州地區(qū)普通高校體育通識課程開展過程中存在的問題,并提出改善對策。研究結(jié)果如下:1.廣州地區(qū)普通高校教師對于體育通識課程的目標有較明確的認識,并且一致認可其重要性;學生了解體育通識課程的途徑主要是自己理解、通識課程大綱、任課老師講解和同學分享;學生對體育通識課程目標非常了解的僅占7.3%,應該加強學生對體育通識課程目標的認識。2.從課程的設置情況來看,廣州地區(qū)普通高校體育通識課程開展存在的主要問題是:開設數(shù)量不足,已開設的課程與學生的需求之間存在不對稱問題,沒能很好的滿足學生的需求;體育通識課程教材使用情況不理想,需要加快教材開發(fā)。3.體育通識課程實施過程中,學生對體育通識課程任課老師的綜合滿意度較高;以大班授課為主,而學生表示更喜歡中班和小班授課的模式,需要不斷調(diào)整課堂規(guī)模。4.學生學習效果評價是以老師評價為主,學生自評為輔,對學生學習效果的考查形式采用期末考試形式的較少,僅是部分實操類的體育通識課程,理論類型的課程主要以課程論文、課堂表現(xiàn)及出勤情況來評定,屬于終結(jié)性評價,診斷性評價沒有受到重視。5.體育通識課程建設應該明確目標、優(yōu)化課程設置、創(chuàng)新課程內(nèi)容、完善課程開設批制度、構(gòu)建上下協(xié)同機制等措施,以促進廣州地區(qū)普通高校體育通識課程更好地開展。
[Abstract]:With the continuous progress and development of education, people pay more and more attention to the general education curriculum. As an important place to cultivate students' lifelong physical education consciousness, physical education general education curriculum has become the focus of attention. In order to develop students' healthy way of life and give full play to the role of physical education general course in the cultivation of all-round development, this paper applies the methods of literature, questionnaire, expert interview, mathematical statistics, etc. This paper analyzes the relationship between physical education and general education in Guangzhou, including Sun Yat-sen University, South China University of Technology, South China normal University, South China Agricultural University, Guangzhou University, Guangdong normal University, Zhongkai Institute of Agricultural Engineering, etc. Eight colleges and universities of Guangdong University of Finance and Economics, as the research objects, investigated the curriculum objectives, curriculum setup, curriculum implementation and the effect of the implementation of the general physical education curriculum, and found out the current situation of the physical education general education curriculum and the needs of the students. This paper analyzes the problems existing in the course of carrying out the general course of physical education in Guangzhou, and puts forward some countermeasures to improve it. The results are as follows: 1. The general college teachers in Guangzhou have a clear understanding of the goal of the general physical education curriculum, and unanimously recognize its importance; The main way for students to understand the general physical education curriculum is to understand the syllabus of the general knowledge course and share it with the students. The students know only 7.3% of the general physical education curriculum goals, we should strengthen the students' understanding of the general physical education curriculum goals. 2. From the perspective of curriculum setting, the main problems in the development of general physical education courses in Guangzhou are: insufficient number of courses and asymmetrical problems between the courses offered and the needs of students. Failed to meet the needs of students; The use of general physical education curriculum teaching materials is not ideal, the need to speed up the development of teaching materials. 3. In the process of implementing the general physical education curriculum, the students' comprehensive satisfaction with the teachers of the general physical education course is high, while the students prefer the mode of teaching in the middle class and the small class, and need to adjust the classroom scale continuously. 4. The evaluation of students' learning effect is based on the teacher's evaluation, supplemented by the students' self-evaluation. The examination form of the students' learning effect is less in the form of the final examination, and it is only part of the physical education general knowledge course of actual exercise. The courses of theoretical type are mainly assessed by course papers, classroom performance and attendance, which belong to the summative evaluation, and the diagnostic evaluation is not paid much attention to. In order to promote the development of general physical education courses in Guangzhou, we should make clear the goal, optimize the curriculum setting, innovate the curriculum contents, perfect the system of offering batch courses, and construct the cooperation mechanism between the upper and lower levels.
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4

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本文編號：2317735