【摘要】：跆拳道傳入中國后,國家的各個(gè)地區(qū)紛紛成立了多家跆拳道館。我們固然要學(xué)習(xí)韓國的跆拳道技術(shù),但是怎樣把韓國的跆拳道轉(zhuǎn)化為含有中國元素的跆拳道,這是最值得我們?nèi)ニ伎己脱芯康膯栴}。近十幾年,隨著中國傳統(tǒng)文化對跆拳道發(fā)展的熏陶、融合,越來越多的機(jī)構(gòu)單位開始研究國學(xué)與跆拳道結(jié)合,創(chuàng)辦蘊(yùn)含中國文化理念的跆拳道館,這充分體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化對于跆拳道體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越來越重要。只有將國學(xué)文化更深層次的融入到跆拳道的教學(xué)中,我們才能既弘揚(yáng)儒家文化又可以提高跆拳道的教學(xué)質(zhì)量,而不是僅限于跆拳道技術(shù)的學(xué)習(xí)。因此,為進(jìn)一步探究這種結(jié)合《弟子規(guī)》的跆拳道教學(xué)模式,本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法等研究方法,深入的探究跆拳道品勢一章至跆拳道品勢三章分別對應(yīng)《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容,進(jìn)而了解一章至三章品勢所蘊(yùn)含的《弟子規(guī)》教育理念,通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)法探究《弟子規(guī)》應(yīng)用于跆拳道品勢教學(xué)這種新型的教學(xué)模式相對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式即不含《弟子規(guī)》進(jìn)行跆拳道品勢教學(xué)的教學(xué)模式,哪種教學(xué)模式更加適合青少年的學(xué)習(xí)。最終通過實(shí)驗(yàn)研究得出了以下結(jié)論:1從文化理念進(jìn)行分析,跆拳道品勢文化以及《弟子規(guī)》的教育理念,兩者所蘊(yùn)含著不同的文化理念,但是,兩者有著基本相同的核心文化理念——倡導(dǎo)禮儀教育、道德教育。這也是《弟子規(guī)》教育理念作為國學(xué)文化精髓融入跆拳道品勢的重要原因。2通過對實(shí)驗(yàn)組與對照組進(jìn)行跆拳道品勢一章至三章的教學(xué),實(shí)驗(yàn)研究證明運(yùn)用《弟子規(guī)》進(jìn)行跆拳道品勢教學(xué)的實(shí)驗(yàn)組做的跆拳道品勢動(dòng)作比對照組更標(biāo)準(zhǔn),流暢,聲音更加洪亮。這也充分證明了《弟子規(guī)》三字一句的內(nèi)容,更有利于青少年跆拳道技術(shù)動(dòng)作的發(fā)力,尤其是最后一個(gè)字的重音,符合技術(shù)動(dòng)作的發(fā)力特點(diǎn)。3《弟子規(guī)》應(yīng)用于跆拳道品勢教學(xué)中對提高青少年的思想品德和塑造禮儀有重要的作用,符合青少年德育的培養(yǎng)和身心發(fā)展的需要。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：山東體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G886.9-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2301268