【摘要】：健美操是一項現(xiàn)代運動項目，其自傳入我國以來，在全國范圍內(nèi)廣泛開展，深受廣大學生的喜愛，作為學校體育的一部分，健美操選項課也深受廣大學生的喜愛，而在健美操選項課中采取的教學方法隨著項目的發(fā)展以及現(xiàn)代教育理論研究的不斷深入而呈現(xiàn)多樣化趨勢。開放式教學法是基于傳統(tǒng)閉鎖式課堂所提出的創(chuàng)新性教學方法理念，近年來在我國各高校得到了不同程度的實踐。因此，為深入研究開放式教學法在高校健美操選項課中的實效，發(fā)揮健美操選項課的價值，本研究采用文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等對開放式教學法在健美操選項課中的實際應用效果進行了實驗研究，研究結(jié)果表明： 1，當代大學生身心健康水平有待改善，而健美操選項課具有促進大學生身心發(fā)展的作用，在采用開放式教學法和傳統(tǒng)教學法的實驗組和對照組學生中均得到了不同程度的體現(xiàn)，但實驗組學生身心健康水平改善程度明顯優(yōu)于實驗組，且體現(xiàn)出全面性的特點。 2，開放式教學法在健美操選項課中運用的優(yōu)勢在于身心健康優(yōu)勢更為明顯，有助于全面提高大學生的身體素質(zhì)，彌補健美操運動的不足之處，教學方法與教學內(nèi)容的有機結(jié)合，對大學生心理情緒的獨特調(diào)節(jié)作用。 3，，開放式教學法在健美操選項課中運用的難點在于學生接受能力水平與教學方法的采用，對教師教學能力提出新的要求，以及對教學環(huán)境的開放性要求 4，開放式教學法在健美操選項課中運用的對策包括：開放式教學與健美操選項課互動發(fā)展，全面促進大學生身心健康發(fā)展，加強開放式教學法理論知識學習，不斷提高教師執(zhí)教能力，以及優(yōu)化教學環(huán)境，保證開放式教學法正常運行。
[Abstract]:Aerobics is a modern sport. Since it was introduced into our country, it has been widely carried out throughout the country and loved by the majority of students. As a part of school physical education, the elective course of aerobics is also loved by the majority of students. However, with the development of the project and the deepening of the modern educational theory, the teaching methods adopted in the aerobics elective class show a diversified trend. The open teaching method is based on the idea of innovative teaching method put forward by the traditional locking classroom. In recent years, it has been practiced in various colleges and universities in our country. Therefore, in order to deeply study the practical effect of open teaching method in the elective course of aerobics in colleges and universities, and to give full play to the value of the optional course of aerobics, this study adopts the method of literature and experiment. This paper makes an experimental study on the practical application effect of the open teaching method in the selective course of aerobics. The results show that: 1, the physical and mental health of contemporary college students needs to be improved. The selective course of aerobics has the function of promoting the physical and mental development of college students, which is reflected to some extent in the experimental group and the control group, which adopt the open teaching method and the traditional teaching method. However, the improvement of the students' physical and mental health in the experimental group is obviously superior to that in the experimental group, and it shows the characteristics of comprehensiveness. 2. The advantage of the open teaching method in the selective class of aerobics is that the advantage of physical and mental health is more obvious. It is helpful to improve the physical quality of college students in an all-round way, to make up for the deficiency of aerobics, and to combine teaching methods with teaching contents. 3. The difficulty of using open teaching method in aerobics elective class lies in the level of students' receptive ability and teaching method, and puts forward new requirements for teachers' teaching ability. As well as the opening requirements of the teaching environment 4. The countermeasures used in the open teaching method in the aerobics elective class include: the interactive development of the open teaching and the aerobics elective course, to promote the physical and mental health development of the college students in an all-round way. Strengthening the learning of theoretical knowledge of open teaching method, improving teachers' teaching ability, and optimizing teaching environment to ensure the normal operation of open teaching method.
【學位授予單位】：華東交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G831.3-4

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本文編號：2268017