本文選題：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》 + 中學(xué)��； 參考：《北京體育大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：自《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》修訂完成起,《標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)在全國各地各校實施了2年,其實施效果如何有待考察,本研究將以《標(biāo)準(zhǔn)》的功能為根據(jù),以教育激勵目的的實現(xiàn)為導(dǎo)向,制定《標(biāo)準(zhǔn)》實施效果評估問卷,探索評估《標(biāo)準(zhǔn)》實施效果的新方法,為最終實現(xiàn)將《標(biāo)準(zhǔn)》實施效果納入政府、教育和學(xué)�？己嗽u價奠定理論和實踐基礎(chǔ)。本文通過文獻(xiàn)資料和專家咨詢制定《標(biāo)準(zhǔn)》實施效果評估的理論框架問卷,同時對寧夏回族自治區(qū)6個市縣的共十二所初高中學(xué)的326名學(xué)生進(jìn)行了問卷的驗證性調(diào)查試驗,檢驗問卷有效性。通過文獻(xiàn)積累、相關(guān)政策支撐及專家評定,確定了《標(biāo)準(zhǔn)》實施效果評估理論框架,其中包括3個一級指標(biāo),分別是教育激勵、反饋評價、引導(dǎo)鍛煉。7個二級指標(biāo),分別是《標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)文件的落實;《標(biāo)準(zhǔn)》測試開展;學(xué)生對體育課和課外鍛煉的認(rèn)知和興趣;《標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報;《標(biāo)準(zhǔn)》評價結(jié)果反饋個體;學(xué)生體質(zhì)健康狀況;學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣與行為的養(yǎng)成。三級指標(biāo)構(gòu)成問卷的條目內(nèi)容,評估問卷共包含學(xué)生問卷、教師問卷、管理者問卷,學(xué)生問卷共有6個維度,不包含維度《標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報。本文僅對學(xué)生問卷進(jìn)行了驗證性試驗,研究通過五輪調(diào)查,分別采用項目鑒別力分析、題他及題總相關(guān)分析、因子分析、信度分析等方法,檢驗“《標(biāo)準(zhǔn)》實施效果評估問卷(學(xué)生問卷)”。經(jīng)檢驗后建立學(xué)生問卷評估理論框架,包含6個維度,問卷包含40個條目。問卷各條目決斷值顯著性均達(dá)到0.05水平,各條目在其對應(yīng)層面題總相關(guān)系數(shù)均大于0.3,各條目題總相關(guān)系數(shù)均大于題他相關(guān)系數(shù),經(jīng)因子分析計算得到的3個因子及劃分結(jié)果與各維度相關(guān)系數(shù)的檢驗結(jié)果一致,且3個因子的構(gòu)成與問卷的設(shè)計構(gòu)念基本相符,反映問卷有良好的結(jié)構(gòu)效度。問卷各維度及總問卷內(nèi)部一致性信度系數(shù)均在0.867~0.943之間,各分問卷折半信度系數(shù)在0.839-0.942之間,處于較佳水平,問卷具有較好的穩(wěn)定性。
[Abstract]:Since the completion of the revision of the National Standards of physical Health of students (revised in 2014), the standard has been implemented in schools all over the country for two years. The effect of the implementation remains to be examined. This study will be based on the function of the Standard. In order to realize the goal of educational motivation, the paper formulates the "Standard" implementation effect Evaluation questionnaire, and explores a new method to evaluate the "Standard" implementation effect, so as to bring the "Standard" implementation effect into the government. Education and school evaluation lay the foundation of theory and practice. Based on the literature and expert consultation, this paper formulates a theoretical framework questionnaire for the evaluation of the effectiveness of the implementation of the Standard. At the same time, a confirmatory investigation is conducted on 326 students of 12 middle and senior middle schools in six cities and counties of Ningxia Hui Autonomous region. To test the validity of the questionnaire. Through literature accumulation, relevant policy support and expert evaluation, the theoretical framework for evaluating the effectiveness of the implementation of the Standard has been established, which includes three first-level indicators, namely, education incentive, feedback evaluation, guidance and exercise, and seven second-level indicators. They are the implementation of the relevant documents of "Standard", the development of "Standard" test, the cognition and interest of students in physical education class and extracurricular exercise, the reporting of test data, the feedback of evaluation results, the state of students' physical health; The cultivation of students' physical exercise habit and behavior. The evaluation questionnaire consists of 6 dimensions, including student questionnaire, teacher questionnaire, manager questionnaire and student questionnaire. In this paper, the students' questionnaire has been tested, and through five rounds of investigation, the methods of item discriminant analysis, total correlation analysis, factor analysis, reliability analysis and so on have been adopted, respectively. Test the implementation effect Assessment questionnaire (Student questionnaire). After testing, the theoretical framework of student questionnaire evaluation is established, which includes 6 dimensions and 40 items. The determination value of each item in the questionnaire reached 0.05 level, the total correlation coefficient of each item in its corresponding level was greater than 0.3, and the total correlation coefficient of each item was greater than that of other item. The results of three factors and their partition obtained by factor analysis are consistent with the test results of the correlation coefficients of each dimension, and the composition of the three factors is basically consistent with the design of the questionnaire, which shows that the questionnaire has good structural validity. The reliability coefficients of each dimension and the internal consistency of the questionnaire were between 0.867 and 0.943, and that of each sub-questionnaire was between 0.839-0.942, which was at a better level, and the questionnaire had better stability.
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G804.49

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本文編號：1967652