本文選題：練習(xí)伴隨低估效應(yīng) + 學(xué)習(xí)判斷��； 參考：《中國(guó)特殊教育》2017年06期

【摘要】：研究通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探討了高低運(yùn)動(dòng)技能者的練習(xí)伴隨低估效應(yīng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能低者在第二次學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)練習(xí)伴隨低估效應(yīng),而運(yùn)動(dòng)技能高者在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中均未發(fā)現(xiàn)練習(xí)伴隨低估效應(yīng),說明運(yùn)動(dòng)技能高低影響到練習(xí)伴隨低估效應(yīng)的出現(xiàn)。無(wú)論運(yùn)動(dòng)技能高低,被試的相對(duì)準(zhǔn)確性都隨著學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)次數(shù)的增多而提高。以上研究結(jié)果說明,練習(xí)伴隨低估效應(yīng)受到多種因素的影響,單一的理論假說無(wú)法解釋該效應(yīng)的全部。
[Abstract]:Two experiments were conducted to investigate the effect of exercise concomitant underestimation on the low and low level motor skill subjects. The results showed that the exercise accompanied underestimation effect appeared in the second learning test. In the two experiments, the exercise accompanied undervaluation effect was not found in the high motor skill group, which indicated that the exercise accompanied undervaluation effect was affected by the exercise skill level. Regardless of the level of motor skills, the relative accuracy of the subjects increased with the increase in the number of learning tests. The results show that the effect of practice concomitant underestimation is influenced by many factors, and a single theoretical hypothesis cannot explain the whole effect.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)體育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G804.8

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1958693