發(fā)布時間：2018-05-31 06:44

  本文選題：練習伴隨低估效應 + 學習判斷�。� 參考：《中國特殊教育》2017年06期

【摘要】：研究通過兩個實驗探討了高低運動技能者的練習伴隨低估效應,結果發(fā)現運動技能低者在第二次學習測驗中出現練習伴隨低估效應,而運動技能高者在兩個實驗中均未發(fā)現練習伴隨低估效應,說明運動技能高低影響到練習伴隨低估效應的出現。無論運動技能高低,被試的相對準確性都隨著學習測驗次數的增多而提高。以上研究結果說明,練習伴隨低估效應受到多種因素的影響,單一的理論假說無法解釋該效應的全部。
[Abstract]:Two experiments were conducted to investigate the effect of exercise concomitant underestimation on the low and low level motor skill subjects. The results showed that the exercise accompanied underestimation effect appeared in the second learning test. In the two experiments, the exercise accompanied undervaluation effect was not found in the high motor skill group, which indicated that the exercise accompanied undervaluation effect was affected by the exercise skill level. Regardless of the level of motor skills, the relative accuracy of the subjects increased with the increase in the number of learning tests. The results show that the effect of practice concomitant underestimation is influenced by many factors, and a single theoretical hypothesis cannot explain the whole effect.
【作者單位】： 山東師范大學體育學院;
【分類號】：G804.8

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本文編號：1958693