體育教育專業(yè)教師教育類課程存在的問題及其改進(jìn)建議
本文選題:學(xué)校體育 + 體育教育專業(yè)��; 參考:《體育學(xué)刊》2017年01期
【摘要】:對(duì)30所院校體育教育專業(yè)課程方案教師教育類課程的結(jié)構(gòu)、類型、內(nèi)容等進(jìn)行梳理分析。研究表明:目前體育教師教育類課程存在開設(shè)類型雜亂,學(xué)分比例偏低;課程形式單一,理論脫離實(shí)踐;內(nèi)容范疇模糊,知識(shí)陳舊重復(fù);實(shí)踐機(jī)會(huì)不足,管理過程松散4方面問題。根據(jù)"雙標(biāo)"引領(lǐng)下的教育精神,以及教師專業(yè)化發(fā)展和基礎(chǔ)教育體育課程改革的需要,建議相關(guān)院校應(yīng)增加體育教師教育類課程的學(xué)分比重,構(gòu)建教師教育類課程體系;整合現(xiàn)有知識(shí)內(nèi)容,擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域;樹立并實(shí)踐全局觀,豐富課堂教學(xué)形式。
[Abstract]:This paper analyzes the structure, types and contents of teacher education courses in 30 colleges and universities. The research shows that: at present, there are many kinds of courses for PE teachers' education, such as disorderly types, low credit ratio, single curriculum form, theory divorced from practice, vague content category, outdated knowledge, insufficient opportunities for practice, and so on. Loose management process four aspects of the problem. According to the spirit of education under the guidance of "double standards" and the needs of teachers' professional development and the reform of physical education curriculum in basic education, it is suggested that the relevant colleges and universities should increase the proportion of credits of PE teachers' education courses and construct the curriculum system of teachers' education. Integrate the existing knowledge, expand the learning field, set up and practice the overall view, enrich the classroom teaching form.
【作者單位】: 上海體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院;
【基金】:上海市教育委員會(huì)、上海市教育發(fā)展基金會(huì)曙光計(jì)劃項(xiàng)目(13SG49) 上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)科研計(jì)劃項(xiàng)目(14490503700)
【分類號(hào)】:G807.4
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1812802
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