發(fā)布時間：2018-04-25 00:20

  本文選題：體育教學理論 + 學校體育　； 參考：《教育理論與實踐》2017年32期

【摘要】：正體育教學理論屬于教育科學的分科教學理論中的一種,其研究對象是學校教學,研究目的是對體育教學的本質(zhì)、目標、過程、原則、內(nèi)容、方法與組織進行探討與闡明,對學校體育教學規(guī)律進行揭示,并指導教學實踐,完善體育教學理論的建設(shè)。近幾年,中國教學理論界對于教學活動本質(zhì)、教學規(guī)律、教學過程的主要構(gòu)成要素與其基本階段等課題進行了多方面的深入研究,并取得了豐碩的成果。自20世紀80年代中期起,隨著國內(nèi)體育教學理論
[Abstract]:The theory of positive physical education is one of the teaching theories of educational science, whose research object is school teaching. The purpose of the research is to explore and clarify the essence, goal, process, principle, content, method and organization of physical education teaching. The rules of physical education teaching in schools are revealed, the teaching practice is guided, and the construction of the theory of physical education teaching is perfected. In recent years, the Chinese teaching theory circle has carried on the multi-aspect thorough research to the teaching activity essence, the teaching law, the main constituent elements of the teaching process and its basic stage, and has obtained the abundant achievement. Since the mid-1980s, with the development of physical education theory in China,
【作者單位】： 石家莊醫(yī)學高等�？茖W校;
【分類號】：G807

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本文編號：1798922