本文選題：網(wǎng)球 + 探究式教學(xué)��； 參考：《北京體育大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：探究式教學(xué)法作為課程教學(xué)理論和各國課程改革實(shí)踐共同關(guān)注的要點(diǎn)之一,是我國目前新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點(diǎn),它規(guī)定學(xué)生在進(jìn)行探究活動時(shí)應(yīng)該要按照合理的探究過程進(jìn)行。將探究教學(xué)法運(yùn)用于網(wǎng)球教學(xué)中,是為網(wǎng)球運(yùn)動培養(yǎng)創(chuàng)新人才,擴(kuò)大網(wǎng)球人口的一次探索。研究主要采用實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法,對北京體育大學(xué)非體育專業(yè)的本科生26人進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)間持續(xù)十周,并在實(shí)驗(yàn)過程中對兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行對比分析,結(jié)果表明:(1)探究式教學(xué)法與傳統(tǒng)傳授式教學(xué)法相比在擊球效果上沒有差異。探究式教學(xué)在實(shí)驗(yàn)初期由于學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識不足、探究活動不順利導(dǎo)致不能很好的對問題進(jìn)行探究,技能掌握情況不如傳授式教學(xué),直到實(shí)驗(yàn)后期才超過傳授式教學(xué)組。(2)在技術(shù)評價(jià)方面,探究式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法對學(xué)生沒有顯著差異。雖然兩組學(xué)生在技術(shù)動作學(xué)習(xí)方面都有不錯(cuò)的成果,但是探究式教學(xué)法的教學(xué)效果要好于傳統(tǒng)教學(xué)法。(3)探究式教學(xué)法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力上明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。學(xué)生在探究式教學(xué)初期的適應(yīng)積累之后,課堂氣氛變得更加活躍,對問題分析理解更加深刻,學(xué)生學(xué)習(xí)動力不斷提高。(4)探究式教學(xué)法通過鍛煉學(xué)生自我分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外學(xué)生在課堂中養(yǎng)成了對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析的習(xí)慣而不是依賴?yán)蠋煄椭鉀Q問題,提高學(xué)生自我分析能力和解決問題能力。(5)探究式教學(xué)中教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,并與學(xué)生一起對問題進(jìn)行分析,有利于教師了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài),建立師生間平等的對話關(guān)系,加強(qiáng)師生間的交流,建立教學(xué)信息傳遞多種渠道。(6)探究式教學(xué)不適用無網(wǎng)球基礎(chǔ)的初學(xué)者,傳授式教學(xué)對初學(xué)者學(xué)習(xí)網(wǎng)球更有利。而對有一定基礎(chǔ)的學(xué)生則可以使用探究式教學(xué)法,有利于學(xué)生提高思維能力與創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自我練習(xí)能力。
[Abstract]:As one of the key points of the curriculum teaching theory and the practice of curriculum reform in various countries, the inquiry teaching method is one of the highlights of the new round of basic education curriculum reform in China.It stipulates that students should follow a reasonable inquiry process when conducting inquiry activities.The application of inquiry teaching method in tennis teaching is an exploration to train innovative talents and expand tennis population.The research mainly adopts the experimental method, the questionnaire survey method, the expert interview method and so on, carries on the tennis teaching experiment to 26 undergraduate students of non-physical education major in Beijing University of physical Education.The experiment lasted for ten weeks, and the results showed that there was no difference in the batting effect between the inquiry teaching method and the traditional teaching method.At the beginning of the experiment, because of the lack of students' professional basic knowledge, the inquiry activity is not smooth, so the problem can not be well explored, and the mastery of skills is not as good as that of imparting teaching.In terms of technical evaluation, there was no significant difference between the inquiring teaching method and the traditional teaching method in terms of technical evaluation.Although the two groups of students have good results in the learning of technical action, the teaching effect of inquiry teaching method is better than that of traditional teaching method.) the inquiry teaching method is obviously superior to the traditional teaching method in improving students' learning motivation.After the students' adaptation and accumulation in the initial stage of inquiry teaching, the classroom atmosphere becomes more active, the understanding of problem analysis is more profound, and the students' learning motivation is improved constantly.The ability to solve problems, cultivate students' exploring habits, stimulate students' interest in practice, and improve students' comprehensive quality.In addition, students have formed the habit of analyzing problems in class instead of relying on teachers to help solve problems, and to improve students' self-analysis ability and problem-solving ability.) in inquiry teaching, teachers organize and guide students to discuss.It is helpful for teachers to understand the current learning state of students, to establish an equal dialogue relationship between teachers and students, and to strengthen the communication between teachers and students.The inquiry teaching is not suitable for the beginners who have no basic tennis. It is more advantageous for the beginners to learn tennis.The inquiry teaching method can be used for the students with certain foundation, which is helpful to improve the students' thinking ability and innovation ability, and to enhance their self-confidence and self-practice ability.
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G845-4

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本文編號：1751456