本文選題：體育教育專業(yè)　切入點(diǎn)：羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生　出處：《西安體育學(xué)院》2015年碩士論文

【摘要】：體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力評(píng)價(jià)是羽毛球教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是提倡素質(zhì)教育的需要,是深入體育改革的需要,是提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量的需要,也是進(jìn)一步深入開展羽毛球各種形式活動(dòng)的需要。本文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法、特爾菲法,所構(gòu)建的體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系可以有效的評(píng)定他們教學(xué)過程和效果的優(yōu)劣,希望可以為羽毛球教學(xué)與評(píng)價(jià)提供一些理論依據(jù),同時(shí),也為其他體育技術(shù)課程的教學(xué)模式提供理論參考。研究結(jié)果：1.體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系具有三個(gè)層次的指標(biāo),其中一級(jí)指標(biāo)5個(gè)、二級(jí)指標(biāo)19個(gè),三級(jí)指標(biāo)59個(gè),相互支持、相互聯(lián)系,共同構(gòu)成一個(gè)完整的評(píng)價(jià)系統(tǒng),能比較全面地反映教學(xué)效果。2.通過所得數(shù)據(jù)顯示在進(jìn)行羽毛球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力評(píng)價(jià)時(shí),教學(xué)實(shí)施能力所占比例最大,因此相對(duì)于其他指標(biāo)更為重要,其次是羽毛球技戰(zhàn)術(shù)的掌握和運(yùn)用能力,在實(shí)際運(yùn)用時(shí)應(yīng)更加重視。3.羽毛球教學(xué)實(shí)施能力三級(jí)指標(biāo)中,技術(shù)動(dòng)作講解能力、分解示范和完整示范適時(shí)搭配能力、及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作能力和幫助改正錯(cuò)誤動(dòng)作能力更為重要。
[Abstract]:The evaluation of the teaching ability of badminton majors in physical education is an important link in the process of badminton teaching. It is the need of advocating quality education, the need of deepening physical education reform, and the need of improving the quality of badminton teaching.It is also the need to further develop various forms of badminton activities.In this paper, the evaluation system of the teaching ability of badminton majors in physical education can be effectively evaluated by the methods of literature, mathematical statistics, expert interviews, and Delphi's method, which can effectively evaluate the teaching process and effect of badminton majors.It is hoped that it can provide some theoretical basis for badminton teaching and evaluation, and at the same time, provide theoretical reference for the teaching mode of other sports technology courses.The result of the study was: 1.The evaluation system of badminton students' teaching ability of physical education major has three levels of indicators, including 5 first-grade indexes, 19 second-class indexes and 59 third-level indexes, which support each other and relate to each other.Together constitute a complete evaluation system, can more comprehensive reflect the teaching effect. 2.According to the data obtained, when evaluating the teaching ability of badminton majors, the proportion of teaching implementation ability is the largest, so it is more important than other indicators, followed by the mastery and application of badminton techniques and tactics.In practice, more attention should be paid to. 3.Among the three indexes of badminton teaching implementation ability, it is more important to explain the technical action ability, decompose the demonstration and complete demonstration, find the wrong action ability and help correct the wrong movement ability in time.
【學(xué)位授予單位】：西安體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G847-4

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本文編號(hào)：1712481