本文選題：心理學(xué)　切入點(diǎn)：自我談話　出處：《中國礦業(yè)大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：自我談話作為心理學(xué)的一種訓(xùn)練方法,在體育領(lǐng)域得到廣泛運(yùn)用,通過查閱相關(guān)資料,現(xiàn)在把自我談話按學(xué)習(xí)方式分為:指導(dǎo)性自我談話和動(dòng)機(jī)性自我談話。本研究是將網(wǎng)球教學(xué)與自我談話相結(jié)合,分別研究指導(dǎo)性自我談話和動(dòng)機(jī)性自我談話對(duì)網(wǎng)球正反手擊球表現(xiàn)的影響,針對(duì)以上問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究,通過實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)分析進(jìn)行討論。本研究先是對(duì)自我談話法在體育中的運(yùn)用以及網(wǎng)球正反手技術(shù)的教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述和探討,然后以燕山大學(xué)2015級(jí)體育網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)班的30名學(xué)生的為研究對(duì)象進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們被隨機(jī)分為三組:指導(dǎo)性自我談話組、動(dòng)機(jī)性自我談話組和對(duì)照組。通過綜合采用了文獻(xiàn)資料法、比較分析法、邏輯法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科研方法,通過試驗(yàn)后對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的與實(shí)驗(yàn)前的數(shù)據(jù)對(duì)比,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析得出以下結(jié)論:1實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的教學(xué)在對(duì)網(wǎng)球擊球的精準(zhǔn)性和擊球深度有明顯的差別,但在擊球的穩(wěn)定性沒有明顯的差距。2指導(dǎo)性自我談話和動(dòng)機(jī)性自我談話對(duì)網(wǎng)球正反手擊球技術(shù)的提高有明顯的效果。3在網(wǎng)球的教學(xué)中加入自我談話能提高學(xué)生的參與興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效果。4指導(dǎo)性自我談話在對(duì)網(wǎng)球正反手擊球表現(xiàn)的影響優(yōu)于動(dòng)機(jī)性自我談話
[Abstract]:As a training method of psychology, self-talk is widely used in the field of physical education. By referring to relevant materials, self-talk is now divided into instructive self-talk and motivational self-talk.This study is a combination of tennis teaching and self-talk to study the effects of instructive self-talk and motivational self-talk on the performance of tennis forehand and backhand.The data analysis before and after the experiment is discussed.This study first describes and discusses the application of self-talk method in physical education and the present situation of teaching tennis forehand and backhand techniques, and then takes 30 students of the 2015 special class of Yanshan University for teaching experiment.They were randomly divided into three groups: the guided self-talk group, the motivational self-talk group and the control group.Through the comprehensive use of literature, comparative analysis, logic, experimental and mathematical statistics and other scientific research methods, the control group and experimental group were compared with the data before the experiment.The results of the experiment are analyzed and the following conclusions are drawn: the teaching of the experiment group and the control group has obvious differences in the accuracy and depth of the tennis batting.However, there is no obvious difference in the stability of the batting ..2 the effect of instructive self-talk and motivational self-talk on the improvement of tennis forehand and backhand batting techniques. 3 adding self-talk in tennis teaching can enhance the students' interest in participation.Improving students' interest in learning and learning effects.4 the influence of directed self-talk on tennis forehand and backhand performance is better than that of motivational self-talk.
【學(xué)位授予單位】：中國礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G845

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本文編號(hào)：1706177