本文選題：智障兒童　切入點(diǎn)：協(xié)調(diào)性訓(xùn)練　出處：《武漢體育學(xué)院》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：研究目的:智障兒童的生存與發(fā)展是一個(gè)急待解決的社會(huì)性大問題,也是一個(gè)國(guó)家精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn)。智障兒童患病的原因主要是大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)了紊亂,目前改善智障兒童癥狀的比較有效途徑主要是通過康復(fù)訓(xùn)練、教育干預(yù)的方式方法,國(guó)內(nèi)外一些成功的康復(fù)訓(xùn)練范例讓許許多多的智障兒童看到了希望。本文主要從神經(jīng)系統(tǒng)工作模式和動(dòng)作技能形成機(jī)制出發(fā),針對(duì)智障兒童三性(協(xié)調(diào)性,靈敏性,平衡性)失調(diào)的特征,設(shè)計(jì)了一套系統(tǒng)的三性訓(xùn)練方案、構(gòu)建了智障兒童身體康復(fù)的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系,并通過對(duì)智障兒童實(shí)施系統(tǒng)的三性訓(xùn)練,運(yùn)用相關(guān)的指標(biāo)分別驗(yàn)證三性訓(xùn)練在腦神經(jīng)運(yùn)動(dòng)功能的康復(fù)(協(xié)調(diào)性,靈敏性,平衡性能力的改善)、智障兒童身體機(jī)能(心肺功能)與基本素質(zhì)(力量、速度、耐力)變化、IQ與綜合能力(認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)感知、語言表達(dá)、生活自理、社會(huì)交往、社會(huì)適應(yīng)能力)改善上產(chǎn)生多大作用。希望能給智障兒童康復(fù)訓(xùn)練的從業(yè)者、患兒的家長(zhǎng)、社會(huì)愛心人士提供一定的理論指導(dǎo)。研究對(duì)象與方法:本研究通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等進(jìn)行了理論與實(shí)踐的探索,在松滋市特殊教育學(xué)校選取了8名12到14歲男性中度智障兒童為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,進(jìn)行了為期3個(gè)月三性訓(xùn)練對(duì)智障兒童的康復(fù)效果的實(shí)證研究。研究?jī)?nèi)容與結(jié)果:本文研究主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:設(shè)計(jì)了三性(協(xié)調(diào)性,靈敏性,平衡性)訓(xùn)練方案,構(gòu)建了康復(fù)訓(xùn)練效果的指標(biāo)評(píng)估體系,開展了實(shí)證研究。研究結(jié)果表明:實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了三性的測(cè)試、身體機(jī)能和素質(zhì)的測(cè)試、智力和六大能力的測(cè)試,其中三性(協(xié)調(diào)性指標(biāo)選擇跳繩、雙手運(yùn)球、交叉拍擊、側(cè)向交叉步,靈敏性指標(biāo)選擇六角反應(yīng)球,平衡性指標(biāo)選擇閉眼單腳站立、平衡木);機(jī)能指標(biāo)選擇安靜脈搏、肺活量,素質(zhì)指標(biāo)選擇50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1000米跑;并用SPSS13.5對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。訓(xùn)練前后跳繩、雙手運(yùn)球、交叉拍擊、側(cè)向交叉跑、平衡木P0.01,存在高度顯著性差異,六角反應(yīng)球P0.05,存在顯著性差異,閉眼單腳站立P0.05,不存在顯著性差異;安靜脈搏、1000米跑P0.05,不存在顯著性差異,肺活量、50米跑、立定跳遠(yuǎn)P0.01,存在高度顯著性差異;感知P0.05,存在顯著性差異。IQ、運(yùn)動(dòng)、生活自理、認(rèn)知、語言交往、社會(huì)適應(yīng)P0.05,不存在顯著性差異。研究結(jié)論:通過配對(duì)樣本T檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得知,通過3個(gè)月的訓(xùn)練,(1)8名智障兒童的協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性都得到了一定程度的提高,三性的訓(xùn)練改善了大腦神經(jīng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)功能,使三性能力得到了提高。(2)8名智障兒童的身體機(jī)能和素質(zhì)得到了一定程度的提高,三性的訓(xùn)練鍛煉了肢體的各個(gè)部分,提高了心肺能力、力量、速度、耐力等,使身體的機(jī)能和素質(zhì)得到了一定程度的提高。(3)8名智障兒童的智力和六大能力得到了一定程度的提高,運(yùn)動(dòng)能改善兒童的智力水平,三性的訓(xùn)練鍛煉了智障兒童感知認(rèn)知事物的能力、增強(qiáng)了動(dòng)手的能力、提升了自信心和語言交流能力,使智障兒童的智力和六大能力得到提高。
[Abstract]:Objective: To study the survival and development of mentally retarded children is a serious social problems, but also an important embodiment of the construction of spiritual civilization of a country. The reason of mentally retarded children sick is mainly the brain central nervous system disorders, is the most effective way to improve the symptoms of mentally retarded children is mainly through rehabilitation training, education and intervention methods the way, both at home and abroad, some successful examples of rehabilitation training for many mentally retarded children see hope. This article mainly embarks from the mode of action and system of work skills for neural mechanism of mentally retarded children (three coordination, agility, balance disorders) characteristics, designed a system of three training, construction the evaluation index system of mentally retarded children's physical rehabilitation, and through the implementation of the system of three training of mentally retarded children, using relevant indicators were verified three training In the movement of the nerve function rehabilitation (coordination, improve the sensitivity, balance ability), mentally retarded children's body function (cardiopulmonary function) and basic quality (strength, speed, endurance and ability) changes, IQ (motion perception, cognition, language, life, social interaction, social adaptability) have much effect on improving. I hope to give disabled children rehabilitation training practitioners, parents of children, provide some theoretical guidance for the community of caring people. Subjects and methods: This study through the literature data method, interview method, experimental method, explores the theory and practice of mathematical statistics, in the city of Songzi the special education school from 8 12 to 14 year old male with moderate mental retarded children as the experimental object, an empirical study on the rehabilitation effect of 3 month three training for mentally retarded children. The research contents and results: This study is mainly reflected in the three Three aspects: Design (coordination, agility, balance) training scheme, evaluation index system construction of the rehabilitation training effect, to carry out empirical research. The results show that the experimental respectively before and after the experiment conducted a three test, body function and quality test, intelligence and ability test six among them, three (coordination index of rope skipping, hands dribbling, cross slap, lateral cross step, sensitivity index selection six angle reaction ball, balance index closed standing on one foot, balance beam); quiet pulse, function index of vital capacity, quality index of the 50 meter run, standing long jump, 1000 meter run; and the experimental data were analyzed by SPSS13.5. Before and after training, rope skipping, hands dribbling, cross slap, lateral cross run, balance beam P0.01, there was a highly significant difference, six angle reaction ball P0.05, there was a significant difference, standing on one foot with eyes closed P0.05, there is no significant difference; quiet pulse, 1000 meter run P0.05, there is no significant difference in vital capacity, 50 meter run, standing long jump P0.01, there was significant difference; there is a significant difference between the perception of P0.05,.IQ, sports, self-care, cognition, language communication, social adaptation P0.05, not significant difference. Conclusions: by the paired sample T test statistical data showed that after 3 month training, (1) coordination, 8 mentally retarded children's sensitivity, the balance has been improved to a certain extent, three of the training to improve the adjusting function of brain nerve on the muscle, the three ability has been improved. (2) 8 mentally handicapped children's physical function and quality has been improved to some extent, three of the training exercise every part of the body, improve heart and lung capacity, strength, speed, endurance, physical function and quality to a certain degree. High. (3) 8 mentally retarded children's intelligence and the ability of the six has been improved to some extent, exercise can improve children's intelligence, three of the training exercise perception of mentally retarded children cognitive ability, enhance the ability, enhance their self-confidence and communication skills, the mentally retarded children's intelligence and six the ability to be improved.

【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G804.49

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