本文選題：視覺功能　切入點(diǎn)：視力　出處：《北京體育大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：視覺是人類感知事物的主要信息來源,視覺功能異常會嚴(yán)重影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。教育部2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示小學(xué)生視力不良檢出率為45.71%,初中生為74.36%,高中生為83.28%。學(xué)生視力不良檢出率繼續(xù)增高且低齡化趨勢明顯,近視已經(jīng)成為影響我國未來國民素質(zhì)的嚴(yán)重問題,學(xué)生視覺健康應(yīng)當(dāng)引起重視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,加之應(yīng)試教育背景下,出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重、戶外活動減少、電子產(chǎn)品愈發(fā)普及等狀況,而看東西的距離過近、時間過長,沒有充分的放松休息,會讓人眼的調(diào)節(jié)系統(tǒng)一直處于高度緊張,使得學(xué)生們的視覺健康受到威脅。目前針對視覺功能的研究多局限于視力,視力反映的是視覺功能中的空間視敏度,反映中心視力,并不能將視力等同于視覺功能,視覺功能還包括如時間視敏度、周邊視力、深度感知能力等,這些對于學(xué)生來講同樣重要,但目前針對這一領(lǐng)域還缺乏系統(tǒng)深入的研究,也缺乏大量實(shí)證研究的證據(jù)。研究目的探討視覺功能(中心視力、周邊視力、深度感知能力及時間視敏度)特點(diǎn),分析影響視覺功能的因素,以引起家長、校方等對學(xué)生視力及其他視覺功能的重視,為相關(guān)部門制定兒童青少年視覺健康標(biāo)準(zhǔn)、宣傳愛眼知識提供科學(xué)依據(jù),同時也為家長、校方在改善學(xué)生視覺健康各條件做出調(diào)整提供幫助。研究對象和方法對3～5年級小學(xué)生進(jìn)行視力、視野、視深度、閃光融合頻率指標(biāo)檢測和視覺功能相關(guān)影響因素問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)利用SPSS19.0統(tǒng)計軟件,采用c2檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、單因素方差分析、多因素方差分析。研究結(jié)果(1)三、四、五年級學(xué)生視力不良率依次為37.4%、37.2%、40.9%;女生視力不良率為45.6%,男生視力不良率為31.3%;女生輕、中、重度視力不良率分別為15.0%、14.4%、16.3%,女生視力不良主要表現(xiàn)為重度視力不良,男生輕、中、重度視力不良率分別為15.7%、12.0%、3.6%,視力不良主要表現(xiàn)在輕度視力不良;進(jìn)行影響因素綜合分析結(jié)果顯示父母近視情況是視力的影響因素。(2)男生視野五年級大于四年級,男性右眼內(nèi)方式視野大于女性右眼內(nèi)方式視野,右眼內(nèi)方位視野大于左眼內(nèi)方位視野;外側(cè)視野大于下側(cè)視野大于內(nèi)側(cè)視野大于上側(cè)視野,進(jìn)行影響因素綜合分析結(jié)果顯示父母近視情況、注意用眼衛(wèi)生程度和課外鍛煉頻次是視野的影響因素。(3)女生視覺深度偏差隨年級增長,變大,深度感知能力變差,男生無顯著變化,進(jìn)行影響因素綜合分析結(jié)果顯示父母近視情況、教室照明情況和課外鍛煉頻次是視覺深度的影響因素。(4)男、女生閃光融合頻率隨年級增長,均下降,提示學(xué)生時間視敏度下降,視疲勞程度加深,且在五年級時女生視疲勞程度顯著大于男生,進(jìn)行影響因素綜合分析結(jié)果顯示注意用眼衛(wèi)生程度是視疲勞程度的影響因素。(5)對問卷進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),50%的學(xué)生父母至少有一方近視,30%的學(xué)生每天使用電子產(chǎn)品總共用時選擇大于1小時,90%的學(xué)生會注意用眼衛(wèi)生,男生中有70%課間休息時會選擇課外活動,而女生中63%的學(xué)生會選擇在教室內(nèi)休息,學(xué)生每天睡眠時間集中在8~10小時,課外作業(yè)和看課外書時間集中在30分鐘到1小時,該校仍存在有學(xué)生課間休息時在教室內(nèi)學(xué)習(xí)、不注意用眼衛(wèi)生、認(rèn)為教室照明、課桌椅高矮感覺不適、幾乎不進(jìn)行課外鍛煉的學(xué)生,雖然學(xué)生較少,但這些因素并不利于視力保護(hù),校方家長也應(yīng)該引起重視。結(jié)論與建議本研究表明該校3~5年級小學(xué)生的視覺功能發(fā)育趨勢不樂觀,該校3~5年級小學(xué)生視力不良率雖低于全國水平,但近30年一直處于升高趨勢,存在性別差異,與父母近視情況有關(guān);視野存在年齡、方位差異,與父母近視情況、注意用眼衛(wèi)生程度和課外鍛煉頻次有關(guān);視覺深度(深度感知能力)存在年齡差異,與父母近視情況、教室照明情況、課外鍛煉頻次有關(guān);閃光融合頻率(視疲勞程度)存在年齡、性別差異,與注意用眼衛(wèi)生程度有關(guān)。根據(jù)本次研究結(jié)果建議采取以下措施,來保護(hù)學(xué)生的視覺健康:(1)建議校方在入學(xué)時建立學(xué)生檔案,了解家長基本信息,對家族性近視的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注;加強(qiáng)對學(xué)校、老師、家長、學(xué)生保護(hù)視力的宣傳工作,定期開展愛眼知識講座,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識;(2)老師應(yīng)當(dāng)在課間休息時多關(guān)注學(xué)生狀態(tài),鼓勵學(xué)生參加戶外活動,注意課間休息時間進(jìn)行充分眼部放松;及時詢問學(xué)生眼部主觀感受,對待感覺不適的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)處理;(3)相關(guān)部門針對教室環(huán)境如教師亮度等,應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理,校方應(yīng)加強(qiáng)配合,針對學(xué)生感受及時進(jìn)行調(diào)整。希望通過進(jìn)行針對性的措施,能夠?yàn)閷W(xué)生的視力健康打下良好的基礎(chǔ)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G804.49

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