本文關(guān)鍵詞： 自主支持感 鍛煉行為 青少年 重要他人　出處：《中國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:基于自我決定理論,探索重要他人(父母、體育老師及同伴)的自主支持感與青少年鍛煉行為的關(guān)系,并驗(yàn)證3種基本心理需要(能力需要、自主需要以及關(guān)系需要)在本次研究所構(gòu)建的青少年鍛煉行為模型中的作用。方法:用相關(guān)量表(鍛煉氣氛量表、鍛煉心理需要滿足量表、鍛煉行為調(diào)節(jié)量表-2及鍛煉活動(dòng)等級(jí)量表)對(duì)北京市兩所中學(xué)的初中生(435人)進(jìn)行測試。所得數(shù)據(jù)采用SPSS 18.0及AMOS 17.0等軟件構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型。結(jié)果:本研究所構(gòu)建重要他人(父母、體育老師及同伴)的自主支持感與青少年鍛煉行為關(guān)系的模型的3種模型較假設(shè)模型均添加了能力需要到關(guān)系需要和能力需要到自主需要的路徑。體育老師、父母及同伴的自主支持感與青少年鍛煉行為關(guān)系的模型均得到擬合。結(jié)論:體育老師、父母以及同伴提供的鍛煉自主支持感可以通過滿足3種基本心理需要(能力需要、自主需要以及關(guān)系需要)影響青少年鍛煉行為的自主動(dòng)機(jī),進(jìn)而影響鍛煉行為。重要他人(父母、體育老師及同伴)的自主支持感對(duì)鍛煉行為的影響無明顯差異。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between the sense of self-support of important others (parents, physical education teachers and peers) and adolescents' exercise behavior based on the theory of self-decision, and to verify the three basic psychological needs (ability needs). The role of autonomic needs and relationship needs in the adolescent exercise behavior model constructed by this research. Methods: using the relevant scales (exercise climate scale, exercise psychological needs satisfaction scale), Exercise behavior adjustment scale-2 and exercise activity scale) were used to test 435 junior middle school students in two middle schools in Beijing. The data were constructed by SPSS 18.0 and AMOS 17.0. Results: the structure equation model was constructed in this study. Build important people (parents, Physical Education Teachers and peers) the three models of the relationship between autonomic support and adolescent exercise behavior add the path from the ability needs to the relationship needs and the ability needs to the autonomic needs compared with the hypothetical models. Conclusion: physical education teachers, parents and peers can meet three basic psychological needs (ability needs). Autonomous needs and relationship needs) affect adolescents' autonomous motivation of exercise behavior, and then affect exercise behavior. There is no significant difference in the influence of significant others (parents, physical education teachers and peers) on the influence of autonomic support on exercise behavior.
【作者單位】： 首都體育學(xué)院;
【基金】：學(xué)科建設(shè)-國家特殊需求-青少年身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練人才培養(yǎng)項(xiàng)目(市級(jí))(PXM2015_014206_000072)
【分類號(hào)】：G804.8

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本文編號(hào)：1540048