本文關(guān)鍵詞：我國殘疾人乒乓球運(yùn)動員歸因的多維透視　出處：《山東師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：研究背景與目的:我國殘疾乒乓球運(yùn)動作為殘疾人競技體育運(yùn)動的主體,在競技水平上處于世界領(lǐng)先地位。技戰(zhàn)術(shù)提高的同時,在心理方面的研究也受到更廣泛的重視。由于殘疾人運(yùn)動員自身的特殊性,在理解和解決問題的方式上與健全人存在一定差異。他們?nèi)绾螌τ?xùn)練效果、比賽成敗做出解釋?各解釋又將對他們隨后的思想、動機(jī)和行為產(chǎn)生什么影響?怎樣幫助他們做出合理的解釋?都將直接影響運(yùn)動員以后的運(yùn)動動機(jī)和結(jié)果期望,最終影響運(yùn)動員的運(yùn)動成績。歸因是指個體對自我或他人行為結(jié)果歸屬于某種原因。為了解殘疾人運(yùn)動員的致殘因素、殘疾等級、年齡、性別對歸因是否有影響,有哪方面的影響,本研究以歸因理論為指導(dǎo),對個影響因素進(jìn)行調(diào)查分析,得出結(jié)論,以期為今后殘疾人運(yùn)動員歸因訓(xùn)練提供有效的理論依據(jù)。研究對象與方法:本文以中國殘疾人乒乓球隊站立組19名運(yùn)動員和19名高校高水平乒乓球運(yùn)動員為研究對象,其中男運(yùn)動員24名,女運(yùn)動員14名。運(yùn)用問卷調(diào)查法,數(shù)理統(tǒng)計方法,調(diào)查研究對象的歸因特點,致殘因素、殘疾級別、年齡性別等相關(guān)情況,統(tǒng)計各因素與歸因的相互關(guān)系。結(jié)合訪談法,將研究結(jié)果運(yùn)用于實踐,得出有針對性的歸因訓(xùn)練指導(dǎo)意見。研究結(jié)果:一、我國殘疾人乒乓球運(yùn)動員的歸因特點與高水平乒乓球運(yùn)動員的歸因特點沒有太大差異,歸因方式都相對樂觀,傾向于能力和努力的內(nèi)部歸因;二、后天殘疾的運(yùn)動員比先天殘疾的運(yùn)動員更傾向于“努力”方面的歸因;兩組在歸因控制源方面沒有統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著差異;三、殘疾級別對殘疾運(yùn)動員的歸因不具有統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著性影響,但通過均值比較可看出,6、7級的運(yùn)動員更注重全面的歸因,傾向于“內(nèi)控”方面的歸因,即“能力”和“努力”方面的歸因;四、不同性別運(yùn)動員之間,在歸因控制源的“內(nèi)控”和“不穩(wěn)定性”方面存在統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著性差異,男性運(yùn)動員傾向于進(jìn)行內(nèi)部、不穩(wěn)定性歸因,女性運(yùn)動員更傾向于進(jìn)行內(nèi)部穩(wěn)定性歸因;五、不同年齡的運(yùn)動員之間在“運(yùn)氣”歸因方面存在差異性,在歸因控制源的“外控”方面存在顯著性差異。結(jié)論與建議:四種影響因素均對歸因有不同程度的影響。對運(yùn)動員進(jìn)行歸因指導(dǎo)時,應(yīng)結(jié)合運(yùn)動員自身特點,進(jìn)行因人而異的歸因指導(dǎo)。根據(jù)本研究結(jié)論,提出以下建議:1對先天殘疾的運(yùn)動員多進(jìn)行“努力”方面的歸因;2對6、7級運(yùn)動員多進(jìn)行多方面的歸因指導(dǎo),避免產(chǎn)生習(xí)得性無助感;3對高年齡和女性運(yùn)動員要傾向于進(jìn)行“努力”方面的歸因;4教練員也要重視歸因理論知識的學(xué)習(xí),結(jié)合運(yùn)動員的特點,對運(yùn)動員進(jìn)行有區(qū)別性的指導(dǎo);本研究希望通過研究結(jié)果,能夠?qū)叹殕T指導(dǎo)運(yùn)動員歸因訓(xùn)練提供有價值的實踐參考。
[Abstract]:Background & objective: as the main body of disabled sports in China, table tennis with disabilities is in the leading position in the world in the level of competition, and its techniques and tactics are improved at the same time. Due to the particularity of the disabled athletes, there are some differences in understanding and solving problems with the healthy people. Explain the success or failure of the game? What effect will the explanations have on their subsequent thoughts, motives and actions? How do you help them make a reasonable explanation? Will directly affect the athletes' future sports motivation and outcome expectations. Ultimately affect athletes' performance. Attribution refers to the individual behavior of self or other results belong to some reason. In order to understand the disabled athletes disability factors, disability grade, age. Whether gender has an impact on attribution or not, which aspects of the impact, this study based on attribution theory as a guide, to investigate and analyze the impact of factors, draw a conclusion. In order to provide an effective theoretical basis for attribution training of disabled athletes in the future. In this paper, the standing group of Chinese disabled table tennis team 19 athletes and 19 university high-level table tennis players as the research object. Among them, 24 male athletes and 14 female athletes were investigated by questionnaire, mathematical statistics, attribution characteristics, disability factors, disability level, age and gender. Statistics of the relationship between factors and attribution. Combined with the interview method, the results of the study are applied to practice, and the targeted attribution training guidance is obtained. The results are as follows: 1. There is no great difference between the attribution characteristics of disabled table tennis players and that of high-level table tennis players. The attribution style is relatively optimistic and tends to the internal attribution of ability and effort. Second, athletes with acquired disabilities are more inclined to attribute "effort" than those with congenital disabilities; There was no significant difference in attribution locus of control between the two groups. Third, the disability level has no statistically significant effect on the attribution of the disabled athletes, but through the comparison of the average value, it can be seen that the athletes of grade 6 or 7 pay more attention to the overall attribution. Tend to the attribution of "internal control", that is, the attribution of "ability" and "effort"; Fourthly, there were statistically significant differences in internal control and instability between male and female athletes, and male athletes tended to conduct internal, unstable attribution. Female athletes tend to attribute internal stability; Fifth, there are differences in the attribution of "luck" among athletes of different ages. There are significant differences in the "external control" of attribution locus of control. Conclusion and suggestion: all four kinds of influencing factors have different degrees of influence on attribution. When directing the attribution of athletes, we should combine the characteristics of athletes. According to the conclusion of this study, the following suggestions are put forward: (1) to do "hard work" attribution to athletes with congenital disability; (2) to give multiple attributional guidance to the athletes of level 6 or 7, so as to avoid the sense of learning helplessness; (3) Attribution of "effort" to high age and female athletes; (4) coaches should also attach importance to the learning of attribution theory knowledge and give differentiated guidance to athletes in combination with the characteristics of athletes; This study hopes to provide valuable practical reference for coaches to guide athletes' attribution training through the results of the research.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G846

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本文編號：1374264