本文關(guān)鍵詞：循環(huán)練習法在普通高校體育課中的應(yīng)用研究　出處：《北京體育大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：本文通過在普通高校公共體育課中使用循環(huán)練習法教學,來探討循環(huán)練習法教學對高校公共體育課的教學效果的作用。普通高校體育課的教學效果主要是通過學生對體育課的態(tài)度的變化和學生的身體素質(zhì)的變化來體現(xiàn)。大學生對體育課的態(tài)度主要是通過問卷的形式來反映,而大學生的身體素質(zhì)主要是通過選取《國家學生體質(zhì)測試》中的部分項目來反映。本文主要通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和實驗法等研究方法對北京培黎職業(yè)學院的兩個實驗班級進行循環(huán)練習法的教學實驗干預(yù),并取得數(shù)據(jù)后用數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯比較法對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計、分析,得出如下結(jié)論：1.循環(huán)練習法通過其新穎的組織形式,既可以很好地激發(fā)體育課中學生練習的積極性,還可以提高學生身體鍛煉的密度和強度,提高課堂教學效率,進而提高學生的身體素質(zhì),達到良好的教學效果。2.在12周的教學實驗中,運用循環(huán)練習法教學并沒有對大學生體育課態(tài)度的轉(zhuǎn)變起到顯著性影響,但是對大學生體育課態(tài)度中的情感方面轉(zhuǎn)變有了顯著性提高,說明循環(huán)練習法可很好地調(diào)動學生鍛煉的積極性,激發(fā)學生的練習興趣,學生在循環(huán)練習過程中獲得了愉快的運動體驗。3.在12周的教學實驗中,循環(huán)練習法教學顯著提升了大學生的1000米跑、立定跳遠和前拋實心球的成績,而學生的50米跑、引體向上和坐位體前屈的成績沒有顯著性變化。雖然循環(huán)練習法教學沒有使學生的各項身體素質(zhì)全部得到顯著性提高,但總體來說,循環(huán)練習法更有效地提高了學生的身體素質(zhì)。4.從大學生對體育課態(tài)度的情感方面著手,即通過讓大學生在體育活動中獲得快樂和滿足感,以激發(fā)大學生對體育鍛煉的興趣,是轉(zhuǎn)變大學生對體育課態(tài)度的最佳切入點和關(guān)鍵。進一步研究的建議：1.由于教學時間、經(jīng)驗等的限制,本人只能在12周的時間內(nèi)對循環(huán)練習法教學進行研究。隨著教學時間的延長,可能存在學生對循環(huán)練習法教學厭倦的現(xiàn)象,從而影響教學效果。建議以后的研究中可以在延長實驗時間的情況下,觀察實驗效果。2.本實驗沒有全面地提高大學生的身體素質(zhì),這可能是循環(huán)練習中安排的手段不合理或練習方法單一有關(guān),因此建議在以后的實驗中可以安排幾個教學方法交替使用或在條件允許的前提下,更加全面地安排循環(huán)練習的手段。
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4

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