本文關(guān)鍵詞：吉林省高校排球選項(xiàng)課開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

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【摘要】：學(xué)校體育是教育的重要組成部分,高校體育帶動(dòng)與引領(lǐng)著學(xué)校體育的蓬勃、健康發(fā)展。近年來,我國高校體育邁向了一個(gè)新的臺(tái)階,在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教法創(chuàng)新上均取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。排球運(yùn)動(dòng)是我國的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng),具有群眾性、全面性、技巧性、對(duì)抗性等諸多特點(diǎn),作為集體性運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生的喜愛。隨著排球運(yùn)動(dòng)逐漸引入到高校體育選項(xiàng)課中,在選項(xiàng)課的開展中也遇到了諸多的問題,例如：教學(xué)方法滯后、場(chǎng)地設(shè)施不足、專業(yè)師資短缺等,已經(jīng)嚴(yán)重影響了排球運(yùn)動(dòng)在高校的普及與開展,不利于高校排球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法,對(duì)吉林省高校排球選項(xiàng)課的教育教學(xué)、師資建設(shè)和學(xué)生行為認(rèn)知等狀況進(jìn)行調(diào)查,以期找尋吉林省高校排球選項(xiàng)課的發(fā)展困惑,并提出有效的優(yōu)化路徑,為吉林省高校排球選項(xiàng)課長(zhǎng)期、穩(wěn)定、健康的發(fā)展提供參考與借鑒。研究結(jié)果認(rèn)為：(1)吉林省高校排球選項(xiàng)課無統(tǒng)一教材,教學(xué)方式以理論講授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合為主,教學(xué)方法的運(yùn)用相對(duì)單一,考核方式以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主,教學(xué)時(shí)數(shù)總體偏少,排球教學(xué)設(shè)施不能夠保證教學(xué)的需要。(2)吉林省高校排球教師排球?qū)I(yè)相對(duì)較少,教師年齡較為年輕化,教師學(xué)歷層次復(fù)合目前各高校要求,平均教學(xué)年限在15年。(3)吉林省高校學(xué)生對(duì)排球選項(xiàng)課的滿意度較低、參與排球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要以強(qiáng)身健體為主,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不明確。(4)制約吉林省高校排球選項(xiàng)課的因素在于學(xué)生參與興趣不高、師資力量薄弱、場(chǎng)館設(shè)施較差、教學(xué)實(shí)施滯后、缺乏領(lǐng)導(dǎo)重視、組織管理不完善。對(duì)此,本論文提出以下建議：(1)盡快對(duì)吉林省高校陳舊、破損的排球場(chǎng)館和設(shè)施進(jìn)行改造,加大對(duì)高校體育設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持,推動(dòng)高校排球選項(xiàng)課長(zhǎng)期、穩(wěn)定、健康發(fā)展。(2)優(yōu)化吉林省高校排球選項(xiàng)課的組織與管理,特別是在教育教學(xué)方面要進(jìn)行大膽的改革與嘗試,促進(jìn)吉林省高校排球選項(xiàng)課的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(3)加強(qiáng)吉林省高校排球教師在職進(jìn)修與培訓(xùn),學(xué)校應(yīng)采取相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施支持教師更新專業(yè)知識(shí),提升業(yè)務(wù)水平,為終身化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(4)提升吉林省高校大學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)概念、本質(zhì)、作用的認(rèn)識(shí),提升學(xué)生的參與度。
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G842-4

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本文編號(hào)：1302284