本文關(guān)鍵詞：學(xué)校體育與家庭、社區(qū)體育協(xié)同發(fā)展的理論與實(shí)證研究

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【摘要】：社會(huì)的快速發(fā)展促使國民生活水平不斷提升,青少年的生活質(zhì)量和教育水平在不斷地完善。國民體質(zhì)健康水平,特別是兒童少年的體質(zhì)健康水平,卻顯露出不少問題。社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展,促使我國教育體系不斷完善。單一、傳統(tǒng)的教育體系必將被靈活、開放式的教育體系所替代。伴隨著“可持續(xù)發(fā)展”理念的提出,為了滿足人類多樣化的教育需求,在教育實(shí)踐過程中,漸漸朝著一體化的教育體系發(fā)展。體育是實(shí)現(xiàn)人類全面發(fā)展的必不可少的內(nèi)容之一,是提高身體素質(zhì)和豐富娛樂生活的重要組成部分,又是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要教育手段。學(xué)校體育作為兒童少年體質(zhì)健康水平的重要手段,順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì),逐步朝著靈活性、生活化、社會(huì)化的方向發(fā)展,探索學(xué)校體育與家庭體育、社區(qū)體育協(xié)同發(fā)展的模式,是新時(shí)期全面落實(shí)素質(zhì)教育的必由之路,也是本學(xué)科領(lǐng)域亟待解決的課題。本研究采用問卷調(diào)查法對(duì)天津市部分小學(xué)的小學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷,走訪了部分學(xué)生的家長、班主任和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及在校體育教師,結(jié)合文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析,揭示這一研究領(lǐng)域,學(xué)校協(xié)同家庭、社區(qū)和諧發(fā)展的形式、必要性與可行性以及實(shí)現(xiàn)途徑,以期通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面的配合和努力,對(duì)兒童和青少年身體素質(zhì)的提高提供便利的途徑。研究結(jié)果表明:學(xué)校體育走出校門,與家庭、社區(qū)結(jié)合起來成為學(xué)校體育改革的新趨向;家庭配合、協(xié)助學(xué)校體育活動(dòng)的開展,通過家庭體育作業(yè)的方式,延續(xù)學(xué)校體育的時(shí)間和空間;學(xué)校與家庭、社區(qū)能夠共享體育資源;學(xué)校能夠?yàn)槿窠∩泶蜷_大門,提供體育資源;學(xué)校體育與家庭體育、社區(qū)體育有共同的教育對(duì)象即兒童,發(fā)揮三者的合力作用,有助于促進(jìn)學(xué)校體育、家庭體育、社區(qū)體育功能的充分釋放。學(xué)校體育與家庭、社區(qū)的聯(lián)結(jié)過程中仍然存在許多弊端。
【學(xué)位授予單位】：天津體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G812.4

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本文編號(hào)：1281017