本文關(guān)鍵詞：籃球普修課中運(yùn)用成功體育教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：成功體育是成功教育的一種延伸和發(fā)展,在體育教學(xué)中運(yùn)用成功體育教學(xué)模式,讓學(xué)生擁有成功的體驗(yàn),不斷的體驗(yàn)成功可以增長(zhǎng)學(xué)生的自信心,還可以通過(guò)成功遷移形成一種形成性的思維方式,有利于提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,有助于樹(shù)立學(xué)生終身體育的意識(shí),有利于完善學(xué)生人格的培養(yǎng),有助于促進(jìn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展這一宏偉目標(biāo)。通過(guò)在籃球普修課中運(yùn)用成功體育教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,檢驗(yàn)成功體育教學(xué)模式與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的教學(xué)方法對(duì)體育類(lèi)籃球普修課學(xué)生學(xué)習(xí)的不同效果；進(jìn)一步驗(yàn)證成功體育教學(xué)模式教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的積極影響,為今后體育教學(xué)改革提供參考。 本研究采用了文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,以北京體育大學(xué)競(jìng)技體育學(xué)院2009級(jí)本科生2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,進(jìn)行了32學(xué)時(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn),教學(xué)中進(jìn)行了運(yùn)用成功體育教學(xué)模式與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式對(duì)比實(shí)驗(yàn).得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.結(jié)論如下： (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：成功體育教學(xué)模式和傳統(tǒng)體育教學(xué)模式在籃球普修課中運(yùn)用均能提高學(xué)生的技術(shù)水平；在籃球普修課中運(yùn)用成功體育教學(xué)模式在原地投籃的教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式,在行進(jìn)間雙手傳接球和原地交叉步突破的教學(xué)上,兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果差異性不顯著。 (2)在籃球普修課中運(yùn)用成功體育教學(xué)模式教學(xué),學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的本體感受表明：學(xué)生對(duì)成功體育教學(xué)模式的認(rèn)同度高于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式；在成功體育教學(xué)模式的教學(xué)中學(xué)生的參與度高于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式：從教學(xué)效果來(lái)看,成功體育教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式。 (3)在籃球普修課中運(yùn)用成功體育教學(xué)模式教學(xué),學(xué)生的非智力因素與實(shí)驗(yàn)前相比有了明顯提升。成功體育教學(xué)模式有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、提升自信心、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)、培養(yǎng)大際關(guān)系交往能力、樹(shù)立終身體育思想意識(shí)。
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G841

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本文編號(hào)：1257420