本文關(guān)鍵詞：湖北地區(qū)大學生體育鍛煉堅持性影響因素研究

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【摘要】：近年來,湖北地區(qū)高校在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的同時,也越來越注重學生非智力因素的發(fā)展,而如何讓學生持續(xù)的、有規(guī)律的進行體育鍛煉對學生綜合素質(zhì)的發(fā)展起著重要的作用。本研究以湖北地區(qū)10所高校的在校大學生為研究對象,采用文獻綜述法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法,通過驗證性因素分析及具體的實證研究旨在現(xiàn)有理論的基礎(chǔ)上,編制一個李克特式5點記分的測量問卷來考察影響湖北地區(qū)校學生堅持體育鍛煉的影響因素;通過兩次測試,對問卷的信度與效度進行檢驗和分析,并期望最終得出的調(diào)查問卷在今后的相關(guān)研究中得到應(yīng)用和推廣;采用結(jié)構(gòu)方程模型對鍛煉堅持性的影響因素進行驗證性分析,并確定社會環(huán)境方面的影響因素及初步構(gòu)建出社會環(huán)境影響因素模型;進一步研究鍛煉堅持性社會環(huán)境方面的影響因素在各變量上的差異。通過研究獲得了以下主要結(jié)論:(1)湖北地區(qū)高校學生體育鍛煉行為鍛煉堅持性的影響因素由鍛煉樂趣、參與機會、參與選擇、個人投入、社會約束、鍛煉條件,鍛煉動機、鍛煉氛圍、鍛煉效果、自我效能、鍛煉傳統(tǒng)、鍛煉風險、家庭背景、學校支持、目標榜樣15個因素組成的。(2)經(jīng)過兩次測試修訂后的“湖北地區(qū)高校學生體育鍛煉行為堅持性影響因素調(diào)查問卷”包括15個因素共64個條目,可以作為調(diào)查大學生堅持體育鍛煉情況的測量工具。(3)通過樣本T檢驗及方差分析探討社會環(huán)境的9個影響因素在性別、年級、專業(yè)、生源地、學校類型上的差異。結(jié)果表明:男女學生在參與選擇、鍛煉條件、鍛煉氛圍、學校支持與目標榜樣這6個因素有非常顯著的差異;不同的年級在參與選擇、鍛煉條件、鍛煉氛圍、鍛煉傳統(tǒng)、學校支持與目標榜樣這6個因素上有顯著的差異;不同的專業(yè)在參與機會、參與選擇、鍛煉條件、鍛煉氛圍和目標榜樣上的差異非常顯著;在生源地上,只有鍛煉條件和家庭背景這2個因素表示非常顯著的差異;在學校類型上,參與機會、鍛煉氛圍和學校支持這3個因素表示差異非常顯著。
【學位授予單位】：武漢理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4

【參考文獻】

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1 毛永革;影響大學生堅持體育鍛煉若干因素的調(diào)查分析[J];青海大學學報(自然科學版);1998年03期

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本文編號：1249087