社會分層視角下的蕪湖城市居民體育消費(fèi)研究
發(fā)布時間:2017-12-02 21:21
本文關(guān)鍵詞:社會分層視角下的蕪湖城市居民體育消費(fèi)研究
更多相關(guān)文章: 社會分層 體育消費(fèi) 蕪湖居民 消費(fèi)水平 消費(fèi)行為
【摘要】:自1978年改革開發(fā)以來,我國經(jīng)濟(jì)一直處于快速通道,人們的生活水平和生活質(zhì)量逐漸提高,已由原先的生產(chǎn)型社會逐漸轉(zhuǎn)為現(xiàn)有的消費(fèi)型社會。隨著人們對健康與體育關(guān)系的認(rèn)識,以及休閑時代的來臨,人們需要享受更高層次的消費(fèi),擁有更文明健康的生活方式。所有各方面的消費(fèi)觀念在人們的思想意識和社會生活中起著越來越重要的作用,而體育消費(fèi)作為一種新型的消費(fèi)方式受到廣泛關(guān)注。改革開放帶來人們的生活水平和消費(fèi)的提高,也讓社會分層結(jié)構(gòu)的變遷產(chǎn)生了巨大變化。社會階層的存在影響著社會消費(fèi),也影響著體育消費(fèi),改變著社會分層結(jié)構(gòu)。各層的社會聲望和經(jīng)濟(jì)地位不同的變化,導(dǎo)致人們的體育消費(fèi)受之變化影響。在體育的分層現(xiàn)象中,人們的消費(fèi)模式發(fā)生了基于自身收入、職業(yè)、教育程度等方面的分化。蕪湖市作為安徽省第二大城市,皖江城市帶的雙核之一,近年來經(jīng)濟(jì)、文化以及思想都發(fā)生了空前的變化。一方面人民生活水平和質(zhì)量大幅提高;另一方面,人民的經(jīng)濟(jì)收入?yún)s在不斷拉大距離,消費(fèi)的水平日趨明顯的出現(xiàn)了層級化的特征。因此,研究蕪湖市城市居民體育消費(fèi)問題,特別是在社會分層視角下的研究對蕪湖整個體育消費(fèi)市場的發(fā)展走向都起著很重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文基于文獻(xiàn)調(diào)研、問卷調(diào)查、邏輯分析以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等研究方法對課題展開研究。并根據(jù)課題研究目的結(jié)合“十大階層模型”,充分考慮蕪湖不同階層居民的多維特征,從職業(yè)、收入、以及學(xué)歷多角度多層次將當(dāng)前蕪湖市居民劃分為社會上層、社會中層以及社會下層三大階層。并圍繞蕪湖市上層居民,中層居民,以及下層居民的體育消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及消費(fèi)行為三方面進(jìn)行研究分析。分析結(jié)果表明蕪湖市不同階層居民體育消費(fèi)的特征有幾下三點(diǎn): (1)蕪湖居民總體體育消費(fèi)水平不高; (2)蕪湖居民體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)不均衡,體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)成階層分化; (3)蕪湖居民體育消費(fèi)行為多元化,蕪湖居民分層現(xiàn)象對體育消費(fèi)行為有顯著的影響。為了更好引導(dǎo)蕪湖居民參與體育消費(fèi)活動、滿足蕪湖居民的體育消費(fèi)需求、開發(fā)蕪湖地區(qū)的體育消費(fèi)市場,本論文提出以下幾點(diǎn)建議: (1)樹立蕪湖市居民正確的體育消費(fèi)觀念,積極增強(qiáng)體育消費(fèi)意識; (2)蕪湖政府應(yīng)引導(dǎo)本市居民改善體育消費(fèi)結(jié)構(gòu),滿足不同群體體育消費(fèi)需求; (3)蕪湖市應(yīng)提供中下層更多的政策性照顧,促進(jìn)中下層的體育消費(fèi); (4)引導(dǎo)蕪湖各階層居民的閑暇時間管理,增大體育消費(fèi)時間投入。
【學(xué)位授予單位】:安徽工程大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:G812.7
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 趙書祥,任海,邢尚杰,徐國喜;北京市海淀區(qū)城市居民家庭體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2001年03期
2 呂樹庭,周洽;當(dāng)代中國的社會分層與大眾體育[J];成都體育學(xué)院學(xué)報;2005年02期
3 申亮;肖煥禹;;不同社會階層居民體育消費(fèi)行為的研究——以上海市階層地位影響消費(fèi)行為的社會調(diào)查為案例[J];體育與科學(xué);2006年06期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 易珊;社會分層視角下長沙市居民體育消費(fèi)特征研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
,本文編號:1246333
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tylw/1246333.html
最近更新
教材專著