本文關(guān)鍵詞：四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課現(xiàn)狀與對(duì)策研究

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【摘要】：傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容,是我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生方法的重要組成部分,醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課的學(xué)習(xí)不僅能夠有助于豐富自身綜合實(shí)力,還能夠?yàn)閷W(xué)生的身體健康帶來(lái)堅(jiān)實(shí)的保障,同時(shí)也為我國(guó)體育傳統(tǒng)文化的發(fā)展和創(chuàng)新提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課中的太極拳、五禽戲、易筋經(jīng)、八段錦是我國(guó)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課中的精髓，，大學(xué)生在體育選修課中對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)不僅能夠完成學(xué)業(yè)獲得學(xué)分,還能夠幫助醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在社會(huì)生活中提升自我的競(jìng)爭(zhēng)能力。四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校根據(jù)學(xué)校安排,在體育選修課中安排了傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課,專門為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課的機(jī)會(huì)和途徑,因此,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的基本意愿對(duì)大學(xué)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課的開(kāi)展和設(shè)置進(jìn)行研究不僅能夠創(chuàng)建適合學(xué)校發(fā)展的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課,還能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)體育養(yǎng)生課在高校中的推廣起到一定的借鑒作用。本研究通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,對(duì)四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)生意識(shí)、養(yǎng)生素養(yǎng)以及對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生課程內(nèi)容的認(rèn)知進(jìn)行了調(diào)查研究,結(jié)果顯示：(1)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生知識(shí)的基本理論認(rèn)知比較理想,表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿,大部分學(xué)生希望在體育選修課中獲得傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課的知識(shí)；(2)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生課程中的“五禽戲”、“易筋經(jīng)”、“八段錦”了解程度不夠,只有部分學(xué)生聽(tīng)過(guò),從而導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠清楚,對(duì)這些課程內(nèi)容的發(fā)展歷史、作用和功效缺乏全方位的認(rèn)識(shí)；(3)學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生知識(shí)的宣傳力度不夠,在體育選修課中,傳統(tǒng)養(yǎng)生課程的課時(shí)數(shù)量較少。學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生課的宣傳基本上是在體育選修課堂之中,其他方式的介紹手段基本沒(méi)有。針對(duì)上述問(wèn)題,本研究提出了以下建議：(1)適當(dāng)調(diào)整體育選修課的課程結(jié)構(gòu),合理分配學(xué)時(shí),讓教師有足夠的時(shí)間向?qū)W生講解傳統(tǒng)養(yǎng)生課內(nèi)容的歷史發(fā)展、作用功效和學(xué)習(xí)的意義等；(2)加強(qiáng)理論教學(xué),從學(xué)生思想上入手,加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生課程的認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課的積極性；(3)改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；(4)加強(qiáng)教學(xué)科研, 將傳統(tǒng)養(yǎng)生課程的內(nèi)容編成教材,為推廣和宣傳傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課起到積極的促進(jìn)作用。
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1237737