本文關(guān)鍵詞：武漢體育學(xué)院皮艇球課程開展現(xiàn)狀與項(xiàng)目推廣對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 武漢體育學(xué)院 皮艇球課程 開展現(xiàn)狀 項(xiàng)目推廣

【摘要】：近年來,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高、科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,以及人們對(duì)新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的強(qiáng)烈需要,世界范圍內(nèi)各類新型體育項(xiàng)目開始新起,并在一定區(qū)域形成較為濃厚并且獨(dú)特的體育運(yùn)動(dòng)氣氛。皮艇球最早起源于歐洲民間的水上趣味運(yùn)動(dòng),作為一門新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,皮艇球具有獨(dú)特的娛樂價(jià)值和教育功能。它也逐漸成為深受大學(xué)生喜愛的新興體育項(xiàng)目。目前,我國(guó)的浙江大學(xué)和社會(huì)俱樂部開展皮艇球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)取得一定的進(jìn)展,武漢體育學(xué)院自2005年開設(shè)該運(yùn)動(dòng)課程以來,課程從18學(xué)時(shí)一36學(xué)時(shí)——48學(xué)時(shí)一54學(xué)時(shí)的不斷增加,從學(xué)時(shí)的變化可以看出該課程取得一定進(jìn)展。如何在我國(guó)高校開設(shè)皮艇球運(yùn)動(dòng)課程成為了與時(shí)俱進(jìn)的議題。因此,更好更加全面地了解皮艇球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在武漢體育學(xué)院近幾年的發(fā)展情況,探討皮艇球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在開展過程中的制約因素,并提出合理的解決辦法,對(duì)于促進(jìn)皮艇球運(yùn)動(dòng)課程在武漢體育學(xué)院乃至全國(guó)大專院校的發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查問卷法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、歸納總結(jié)、實(shí)地考察等研究方法,遵循提出問題一分析問題一解決問題的思路,分別從武漢體育學(xué)院在開設(shè)皮艇球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程的歷史背景、從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)師資、學(xué)生興趣度、物質(zhì)保障與競(jìng)賽情況七個(gè)方面,對(duì)武漢體育學(xué)院皮艇球課程的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析和歸納總結(jié)。較為全面地了解武漢體育學(xué)院皮艇球課程的開展現(xiàn)狀,同時(shí)找出了該課程在發(fā)展過程中存在的一些問題,并對(duì)皮艇球課程日后的發(fā)展提出相對(duì)應(yīng)建議及具體的改進(jìn)措施,以促進(jìn)和完善皮艇球項(xiàng)目在武漢體育學(xué)院得到健康快速的發(fā)展。目前,武漢體育學(xué)院皮艇球課程開展中存在的問題,其中的問題與許多新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在發(fā)展前期所存在的問題相似,也相應(yīng)地存在與皮艇球項(xiàng)目本身有關(guān)的特性問題。本研究為皮艇球課程在我校健康平穩(wěn)向上發(fā)展的同時(shí),也為全國(guó)其他院校和社會(huì)外界俱樂部開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供一定的參考依據(jù)。研究結(jié)果顯示：(1)皮艇球課程參與對(duì)象,非體育專業(yè)學(xué)生人數(shù)比例(57.02%)高于體育專業(yè)學(xué)生(42.98%),這是制約皮艇球課程進(jìn)一步發(fā)展的因素之一。應(yīng)加大體育專業(yè)學(xué)生的選課比例。(2)學(xué)生對(duì)于皮艇球項(xiàng)目的認(rèn)知程度比較低,制約皮艇球課程進(jìn)一步發(fā)展,說明還需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)思路,應(yīng)加大皮艇球運(yùn)動(dòng)的的普及。(3)學(xué)生參與皮艇球課程興趣較高,表現(xiàn)出極高的熱情,這也是確保皮艇球課的有力保障。在參與動(dòng)機(jī)上,學(xué)習(xí)技能和休閑娛樂占主要因素。(4)皮艇球師資隊(duì)伍建設(shè)方面,師資年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷水平整體狀況比較好,但是專職教師人數(shù)所占比例過小,應(yīng)加大專職教師建設(shè)。在教學(xué)場(chǎng)地和器材建設(shè)方面,基本能滿足皮艇球課的教學(xué)需要,但存在場(chǎng)地使用率不高的問題。(5)在皮艇球課程設(shè)置上,目前以選修課和體驗(yàn)課為主,應(yīng)加大專項(xiàng)課的普及,通過皮艇球課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備一定的教學(xué)能力,能單獨(dú)對(duì)皮艇球進(jìn)行推廣。課時(shí)安排根據(jù)參與學(xué)生反饋調(diào)查結(jié)果顯示,整體反映目前皮艇球教學(xué)課時(shí)不足。(6)由于皮艇球在我國(guó)普及程度低,開展不廣泛,除了我校開設(shè)皮艇球課程,目前只有浙江大學(xué)和社會(huì)外界俱樂部在開展皮艇球運(yùn)動(dòng)上取得一定的進(jìn)展。因此客觀條件上制約我校皮艇球課程對(duì)外交流不足。推廣策略：(1)加大體育專業(yè)學(xué)生選課力度,吸引具有一定運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生參與到皮艇球運(yùn)動(dòng)中來,發(fā)展高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍；(2)通過邀請(qǐng)高水平皮艇球運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行表演、邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行項(xiàng)目介紹、舉辦不同層次的教學(xué)比賽等方式來加大皮艇球項(xiàng)目的普及和影響力。增強(qiáng)宣傳力度,探索發(fā)展新的切入點(diǎn)；(3)教師是課程開展的引導(dǎo)者,優(yōu)秀的專業(yè)能力和執(zhí)教能力對(duì)于提高學(xué)生滿意度具有重要的作用,因此應(yīng)通過提高教師專業(yè)能力和執(zhí)教能力兩方面入手,切實(shí)提高教師能力；(4)完善教學(xué)方法和教學(xué)組織形式,在教學(xué)組織上課加大課外活動(dòng)組織力度,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外一體化,教學(xué)和訓(xùn)練相互促進(jìn)；(5)利用武漢體育學(xué)院優(yōu)勢(shì)資源,加強(qiáng)對(duì)外交流,吸取社會(huì)俱樂部先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G861.9-4

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 程志龍;施光躍;周偉;;幼兒教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)[J];蚌埠學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

2 張暉英;沈海榮;覃世輝;朱偉偉;;少數(shù)民族地區(qū)化學(xué)教育中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以桂林農(nóng)村中學(xué)為例[J];廣西教育;2014年22期

3 何夢(mèng)川子;;英語教學(xué)中基于課堂觀察的非測(cè)試性評(píng)價(jià)述評(píng)[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張碩;首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];首都體育學(xué)院;2014年

2 何仕堯;論邊境地區(qū)憑祥市高級(jí)中學(xué)學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)[D];云南師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1237595