發(fā)布時間：2017-11-29 08:13

  本文關(guān)鍵詞：我國體育院校體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)的研究

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【摘要】：新一輪課程改革在以人為本的科學發(fā)展觀指導(dǎo)下,基于學生的發(fā)展提出了新的開發(fā)課程資源的發(fā)展要求,由此,課程資源開發(fā)尤其是課程內(nèi)容資源開發(fā)作為課程改革的重要支撐成為了當前改革工作的重心。近年來,體育課程內(nèi)容資源開發(fā)在理論、實踐上都取得一定成就,然而,涉及具體體育項目課程內(nèi)容資源的開發(fā)仍相對落后。體育院校作為培養(yǎng)我國優(yōu)秀體育舞蹈教師、裁判、演員等專業(yè)體育舞蹈人才的搖籃,其體育舞蹈課程內(nèi)容資源的開發(fā)情況制約著課程內(nèi)容的安排,并最終影響體育舞蹈人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,加大體育院校體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)力度對提高體育舞蹈人才培養(yǎng)水平具有重要意義。主要運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法,在對我國8大體育院校體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)現(xiàn)狀的實踐調(diào)查基礎(chǔ)上,較為系統(tǒng)地探討了體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)的概念、價值、主要依據(jù)、原則、目標、主體、范圍、影響因素、方法等相關(guān)理論問題,并針對當前現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策。 研究結(jié)論：1)體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)指根據(jù)體育舞蹈課程的需要將體育舞蹈課程內(nèi)容資源通過提煉轉(zhuǎn)化為體育舞蹈課程內(nèi)容的過程。2)開發(fā)最重要的依據(jù)是學生的發(fā)展需求；開發(fā)的主要原則有：科學性、針對性、健康性、時代性、開發(fā)與利用相結(jié)合；開發(fā)總目標是培養(yǎng)學生的運動技能、運動參與、心理健康、身體健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域的發(fā)展。3)體育舞蹈教師、專家、學生以及體育管理人員等都是開發(fā)的重要主體。4)開發(fā)范圍包括：知識資源、經(jīng)驗資源、身體練習資源和其他資源。5)體育舞蹈教師的意識、知識、能力、情感、教育政策、社區(qū)資源狀況、學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的影響等是影響教師課程內(nèi)容資源開發(fā)的主要因素。6)主要開發(fā)方法有篩選法、改造法、整合法和拓展法。7)當前我國體育院校體育舞蹈課程內(nèi)容不能滿足學生的發(fā)展需求；開發(fā)條件基本不能滿足教師的開發(fā)需要。 開發(fā)建議：1)體育院校各級領(lǐng)導(dǎo)要加強對體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)工作的支持,提供一定的政策、經(jīng)費等條件性保障；2)加強教師課程內(nèi)容資源開發(fā)意識,建立體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)的教師培訓機制；3)加強教師、學生之間的溝通,建立教師、專家、學生等多位一體的開發(fā)模式；4)加強體育舞蹈課程內(nèi)容資源的整合開發(fā),提高開發(fā)后的利用；5)加強開發(fā)的方法學研究,重構(gòu)體育院校特有模式的體育舞蹈課程內(nèi)容新體系。
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J722.8-4

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李林;體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的理論與實踐[D];北京體育大學;2004年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王子銘;體育舞蹈中身體展現(xiàn)藝術(shù)元素的美學價值探究[D];山東師范大學;2014年

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本文編號：1236776