本文關(guān)鍵詞：邢臺市高職高專體育教師師德建設(shè)研究

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【摘要】：百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。高職高專是我國現(xiàn)代教育的重要組成部分,是我國普通高等教育中的一個特殊層次,是我國工業(yè)化、社會化、現(xiàn)代化的重要根基,是培養(yǎng)我國社會性實踐性人才的場所。要想更好地發(fā)展和完成高職高專學生適應社會發(fā)展洪流,形成特色鮮明,高技能高水平的專業(yè)教育人才的培養(yǎng)目標,必須要不斷地加強師資隊伍的建設(shè)和教師綜合素質(zhì)的提高,使高職高專教師成為“經(jīng)師”和“人師”的結(jié)合體。體育作為高職高專的一個重要組成部分,不僅是體育教師實現(xiàn)教師價值的體現(xiàn),更是我國教育事業(yè)和人口素質(zhì)提升的中心。隨著教師教育的不斷推進,很多體育教師都受到現(xiàn)行教育機制和原有教育模式的雙重壓力,體育教師的成長也越來越多的受到了人民大眾的關(guān)注,體育教師的道德成長和素質(zhì)卻缺乏相應的管理和支持,師德問題成為了影響學校和社會安定的重要影響因素。教師的道德滑坡已成為當前我國教育事業(yè)的焦點之一。如何改善這一問題,如何加強師德建設(shè),提高師德針對性和實效性,是一項長期且富有挑戰(zhàn)的綜合性課題。但近年來,我國各層次院校都出現(xiàn)了很多背離社會文明建設(shè)和違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象,抹黑了我國的教育事業(yè),損害了教師在公眾心中的形象。因此,本文以此為契機,采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等科學研究方法,以邢臺市4所高職高專院校的體育教師師德建設(shè)為研究對象,針對體育教師師德表現(xiàn)和建設(shè)這一重點,對高職高專的體育教師的師德建設(shè)進行全面、系統(tǒng)、深入的理論和實踐研究。本文在概要的介紹了體育教師師德目前的情況、體育教師師德的目的意義以及體育教師師德的內(nèi)涵、特點、基本內(nèi)容和重要性的基礎(chǔ)上,分別論述了邢臺市高職高專體育教師師德的現(xiàn)狀、存在問題、影響因素以及體育教師師德建設(shè)的策略。研究結(jié)果如下:1.邢臺市高職高專院校的體育教師師德建設(shè)方面總體情況良好,大部分教師能夠?qū)ψ陨磉M行師德自省,沒有忽視在課堂和課下與學生的交往和溝通;在教師之間的相互協(xié)作方面略顯薄弱,對待學生大部分能夠保持謙虛謹慎的態(tài)度,對個別學生缺乏相應的耐心;在與學生家長溝通方面,體育教師一般采用不主動的態(tài)度,造成了教師和學生家長溝通較少的現(xiàn)狀;大部分體育教師都能夠擁護黨的領(lǐng)導,只有少部分在思想覺悟上存在偏差,體育教師片面的將自己定義為小學科的教師將會對學生的思想發(fā)展和品德的形成造成一定的影響。本文有關(guān)高職高專的體育教師師德建設(shè)的基本內(nèi)容主要包括教師職業(yè)關(guān)系之間、教師與學生之間、教師與學生家長之間、教師在社會交往中的道德規(guī)范以及教師自身言表風紀的道德要求五個方面。2.邢臺市高職高專體育教師師德建設(shè)應遵循職前與職后德育教育相統(tǒng)一、公民道德和職業(yè)道德相融合、物質(zhì)需求和情感需要相統(tǒng)一、實踐性和示范性的原則。3.邢臺市高職高專體育教師師德建設(shè)的途徑主要包括不斷優(yōu)化體育教師師德建設(shè)環(huán)境、制定具有針對性和實操性的道德規(guī)范、建立行之有效的師德評價體系和加快體育教師師德建設(shè)法制化進程四個方面。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4;G715.1

【參考文獻】

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本文編號：1161813