本文關(guān)鍵詞：吉林省高校體育院系足球項(xiàng)目審美教育現(xiàn)狀及其對(duì)策研究

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【摘要】：足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)風(fēng)靡全球的世界性體育運(yùn)動(dòng),具有較深厚的審美思想和較大的美育價(jià)值。從美學(xué)視野來看,足球運(yùn)動(dòng)集設(shè)計(jì)美、技術(shù)美、戰(zhàn)術(shù)美、對(duì)抗美、精神美等美學(xué)思想于一體,這種多維度的美的表現(xiàn)可以陶冶人的審美情操,培養(yǎng)審美能力,提高審美情趣,克服當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)下的“物化”傾向而帶來的人的“異化”,體現(xiàn)出很高的美育價(jià)值。隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)越來越重視其實(shí)用性價(jià)值,例如商業(yè)價(jià)值、政治價(jià)值、健身價(jià)值等等,而忽視了一直充當(dāng)體育運(yùn)動(dòng)“內(nèi)驅(qū)力”的美育價(jià)值。這縱然是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的階段性特征,但其問題的產(chǎn)生也與高校體育院系體育教育中存在教育目的偏差密切相關(guān)。足球美育是足球教育的重要組成部分,在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中怎樣實(shí)施美育并發(fā)揮其美育功能,使現(xiàn)代體育與美育實(shí)現(xiàn)交叉學(xué)科融合,培養(yǎng)綜合性的高素質(zhì)體育人才,促進(jìn)我國足球運(yùn)動(dòng)健康持續(xù)發(fā)展,都是急需解決的問題。本文以足球運(yùn)動(dòng)的審美特征與美育實(shí)踐為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的美育價(jià)值及功能進(jìn)行討論,讓人們對(duì)足球美育有了全面的認(rèn)識(shí),從吉林省高校體育院系足球美育現(xiàn)狀及存在的問題出發(fā),尋找能實(shí)施美育的方法,指導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐,深化足球運(yùn)動(dòng)的理論研究,拓展足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值,豐富足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,更新高校足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與手段,促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)理論體系的建設(shè),為我國足球運(yùn)動(dòng)健康持續(xù)發(fā)展提供理論和實(shí)踐依據(jù)。根據(jù)研究結(jié)果,論文得出以下結(jié)論:1.足球運(yùn)動(dòng)的審美特征包括設(shè)計(jì)美、技術(shù)美、戰(zhàn)術(shù)美、對(duì)抗美、精神美;2.足球運(yùn)動(dòng)的功能:培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,塑造完美人格。在高校中,主要通過日常教學(xué)與訓(xùn)練來實(shí)施足球美育,在足球美育中,教師起著至關(guān)重要的主導(dǎo)作用,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育時(shí),一般采用教授法、動(dòng)作示范法、語言講解法、發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、表象法等不同的方法和手段;3.在足球教學(xué)與訓(xùn)練過程中,教練員對(duì)學(xué)生實(shí)施美育重視不夠,教學(xué)內(nèi)容較枯燥,教學(xué)方法和手段單一,缺乏美的存在,對(duì)學(xué)生實(shí)施美育的效果產(chǎn)生直接影響;4.在足球運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)美有一定的感受能力,但是感受能力出現(xiàn)了發(fā)展不均衡的局面;5.對(duì)吉林省高校足球項(xiàng)目美育現(xiàn)狀的調(diào)查及存在的問題進(jìn)行分析,得出了足球運(yùn)動(dòng)中實(shí)施美育的對(duì)策如下:(1)轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)教師美育知識(shí)的學(xué)習(xí);(2)合理安排足球隊(duì)的教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容;(3)合理運(yùn)用教學(xué)方法和手段;(4)以教師為榜樣對(duì)學(xué)生實(shí)施美育等等。對(duì)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練中實(shí)施美育提出了以下建議:1應(yīng)加大高校足球運(yùn)動(dòng)的宣傳,組建足球社團(tuán)等,讓學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中,體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力;2學(xué)校應(yīng)給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師的理論水平、專業(yè)技術(shù)水平。組織高校教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,共同探討足球在教學(xué)、訓(xùn)練、科研中的一系列問題,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和科研能力的不斷發(fā)展。3加強(qiáng)對(duì)教師美育的培養(yǎng)。學(xué)校等相關(guān)部門應(yīng)該重視體育美育,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),提高教師的美育素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中,體育教師應(yīng)鉆研足球運(yùn)動(dòng)的美學(xué)因素,使理論和實(shí)踐科學(xué)地結(jié)合起來。4在足球教學(xué)與訓(xùn)練過程中,體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)與訓(xùn)練過程中,體育教師要合理地加入一些美學(xué)知識(shí),設(shè)置美學(xué)目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出相應(yīng)的美學(xué)要求,從而在不同程度上提高學(xué)生的美育。
【關(guān)鍵詞】：體育院系 足球項(xiàng)目 審美教育 現(xiàn)狀研究 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G843
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 前言10-17
• 1.1 文獻(xiàn)綜述10-15
• 1.1.1 國外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2 選題依據(jù)15-17
• 2 研究對(duì)象和研究方法17-19
• 2.1 研究對(duì)象17
• 2.2 研究方法17-19
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 2.2.2 專家訪談法17
• 2.2.3 問卷調(diào)查法17-18
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18
• 2.2.5 邏輯分析法18-19
• 3 結(jié)果與分析19-34
• 3.1 美學(xué)一般理論概述19-21
• 3.1.1 美學(xué)的定義19-20
• 3.1.2 美學(xué)的本質(zhì)20-21
• 3.2 體育美學(xué)一般理論概述21-23
• 3.2.1 體育美學(xué)的概念21
• 3.2.2 體育美本質(zhì)和特征的相關(guān)理論21-22
• 3.2.3 體育教學(xué)中美育的作用22-23
• 3.2.4 體育教育中美育的特點(diǎn)23
• 3.3 足球運(yùn)動(dòng)的美育價(jià)值研究23-26
• 3.3.1 足球的設(shè)計(jì)之美23-24
• 3.3.2 足球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)美24
• 3.3.3 足球運(yùn)動(dòng)中的對(duì)抗美24-25
• 3.3.4 足球運(yùn)動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)美25
• 3.3.5 足球運(yùn)動(dòng)中的精神美25-26
• 3.4 吉林省高校體育院系足球美育現(xiàn)狀26-29
• 3.4.1 教練員對(duì)足球美育功能的認(rèn)識(shí)26
• 3.4.2 教練員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中實(shí)施美育的態(tài)度26-27
• 3.4.3 足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的內(nèi)容27
• 3.4.4 足球運(yùn)動(dòng)中實(shí)施美育的方法、手段情況27-28
• 3.4.5 在足球運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的美育情況28-29
• 3.4.6 在足球?qū)W習(xí)過程中感受到的示范美29
• 3.5 足球運(yùn)動(dòng)中的美育內(nèi)容29-31
• 3.5.1 足球運(yùn)動(dòng)的美育功能29-30
• 3.5.2 足球運(yùn)動(dòng)中美育的途徑和方法30-31
• 3.6 吉林省高校體育院系足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)與訓(xùn)練中美育實(shí)施存在的問題31
• 3.6.1 教師對(duì)美育的實(shí)施重視不夠31
• 3.6.2 教學(xué)內(nèi)容中美育內(nèi)容欠缺，，影響美育實(shí)施效果31
• 3.6.3 教學(xué)方法和手段的運(yùn)用相對(duì)單一，缺乏美的因素31
• 3.6.4 學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)美的感受能力發(fā)展不平衡31
• 3.7 足球運(yùn)動(dòng)中美育的實(shí)施對(duì)策31-34
• 3.7.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教師美育知識(shí)的學(xué)習(xí)31-32
• 3.7.2 合理安排足球的教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容32
• 3.7.3 合理運(yùn)用教學(xué)方法和手段32-33
• 3.7.4 以教師為榜樣對(duì)學(xué)生實(shí)施美育33-34
• 4 結(jié)論與建議34-35
• 4.1 結(jié)論34
• 4.2 建議34-35
• 附錄 135-37
• 附錄 237-40
• 附錄 340-41
• 附錄 441-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果45-46
• 致謝46-47
• 個(gè)人簡歷47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1135080