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近代以來我國學(xué)校體育思想發(fā)展歷程研究

發(fā)布時間:2017-10-19 03:10

  本文關(guān)鍵詞:近代以來我國學(xué)校體育思想發(fā)展歷程研究


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【摘要】:學(xué)校體育思想是人們在一定社會和時代的學(xué)校體育實踐活動中,直接或間接形成的對學(xué)校體育的認識或看法。本文運用文獻資料法、訪談法、比較研究法,以新中國學(xué)校體育思想為研究對象,通過描述近代以來我國學(xué)校體育思想發(fā)展演變的歷史脈絡(luò),深入分析不同歷史階段學(xué)校體育思想特點,產(chǎn)生的背景,存在問題及評述其歷史意義的基礎(chǔ)上,探討和總結(jié)新中國學(xué)校體育思想發(fā)展演變歷程中的經(jīng)驗及其教訓(xùn),為今后學(xué)校體育改革提供理論參考。研究認為,近代以來中國學(xué)校體育思想發(fā)展歷程大致可劃分為以下四個階段:鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立以軍國民體育為主的時期;前建國后17年的當(dāng)代中國體育教育思想的奠基期;“文化大革命”十年的當(dāng)代中國體育教育思想的停滯和混亂期;改革開放后當(dāng)代中國體育教育思想的復(fù)蘇與繁榮期。不同時期和發(fā)展階段都提出了相應(yīng)的學(xué)校體育指導(dǎo)思想,但近代至改革開放前較為保守,單一,以學(xué)習(xí)模仿蘇聯(lián)社會主義體育思想為主。改革開放后逐步進入活躍階段,這一時期是多種學(xué)校體育思想各具特色,各有側(cè)重,相互補充,共存共鳴,相互激蕩的時期,呈現(xiàn)出可喜的“百花齊放,百家爭鳴”的多元化發(fā)展局面。針對存在問題提出如下建議:1、立足本國現(xiàn)實,積極吸收國外先進教育思想的理論和經(jīng)驗,以“健康第一”為主導(dǎo)思想,強調(diào)終身體育,強調(diào)“以人為本”的原則,進一步關(guān)注人的全面發(fā)展;2、將學(xué)校體育與社會體育、家庭體育有效銜接和融合,為終身體育打牢基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】:近代中國 學(xué)校體育思想 發(fā)展歷程
【學(xué)位授予單位】:北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:G807
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-9
  • 1 前言9-10
  • 1.1 選題依據(jù)9-10
  • 1.2 研究目的與意義10
  • 2 文獻綜述10-13
  • 2.1 鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立期間的相關(guān)研究10-11
  • 2.2 新中國成立之后的相關(guān)研究11-13
  • 3 研究對象與研究方法13-15
  • 3.1 研究對象13
  • 3.2 研究方法13-15
  • 3.2.1 歷史分析法13-14
  • 3.2.2 文獻資料法14
  • 3.2.3 邏輯論證法14
  • 3.2.4 專家調(diào)查法14-15
  • 4 結(jié)果與分析15-38
  • 4.1 相關(guān)概念的辨析15-16
  • 4.1.1 體育思想15
  • 4.1.2 學(xué)校體育思想15-16
  • 4.2 學(xué)校體育思想的幾個主要特征16-17
  • 4.2.1 時代性16
  • 4.2.2 實踐性16-17
  • 4.2.3 繼承性17
  • 4.2.4 民族性17
  • 4.3 鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立我國學(xué)校體育思想發(fā)展歷程17-23
  • 4.3.1 鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立我國學(xué)校體育思想的背景分析17-18
  • 4.3.2 軍國民體育思想時期(1840年-1919年)18-20
  • 4.3.3 “五四”運動后自然主義體育思想的引進與傳播(1919年-1937年)20-21
  • 4.3.4 民族主義體育思想和自然主義體育思想共存時期(1937年-1949年)21-23
  • 4.4 新中國學(xué)校體育思想的發(fā)展歷程23-37
  • 4.4.1 新中國學(xué)校體育思想的發(fā)展歷程背景分析23
  • 4.4.2 蘇聯(lián)社會主義學(xué)校體育思想時期(1949年-1966年)23-25
  • 4.4.3 軍事和勞動代替體育時期(1966年-1976年文革時期)25-26
  • 4.4.4 學(xué)校體育思想發(fā)展繁榮時期(1977年-至今)26-37
  • 4.5 當(dāng)今學(xué)校體育思想存在的問題37-38
  • 4.5.1 對學(xué)校體育的目標(biāo)和功能的認識不夠明確37
  • 4.5.2 學(xué)校體育思想的目標(biāo)體系不夠完善37
  • 4.5.3 理論研究與實踐發(fā)展脫節(jié)現(xiàn)象依然較嚴重37-38
  • 4.5.4 提高全社會及人民對學(xué)校體育思想的重視38
  • 5 結(jié)論與建議38-40
  • 5.1 結(jié)論38-39
  • 5.2 建議39-40
  • 致謝40-41
  • 參考文獻41-43
  • 附錄43-44
  • 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果44

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5 范國梁;改革開放以來我國學(xué)校體育思想發(fā)展演變研究[D];華南師范大學(xué);2003年

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本文編號:1058701

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