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云南省西雙版納州傣族武術(shù)的發(fā)展研究

發(fā)布時間:2017-10-12 15:32

  本文關(guān)鍵詞:云南省西雙版納州傣族武術(shù)的發(fā)展研究


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【摘要】:云南省西雙版納州傣族武術(shù)曾經(jīng)是傣族人民生活的重要組成部分,是經(jīng)過長期的社會實踐創(chuàng)造出來的,是一種內(nèi)容豐富、歷史悠久的傣族傳統(tǒng)文化。但隨著社會客觀環(huán)境的改變致使這一優(yōu)秀文化逐漸淡出了人們的生活。構(gòu)建傣族武術(shù)理論體系,制定合理的發(fā)展規(guī)劃就顯得尤為重要。本研究運用文獻資料法、訪談法、實地考察法等科研方法對西雙版納州傣族武術(shù)發(fā)展歷程進行歸納總結(jié),對傣族武術(shù)現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,總結(jié)了傣族武術(shù)發(fā)展過程中存在的優(yōu)劣勢,最后對其未來的發(fā)展提出合理建議。其主要結(jié)論如下:1.傣族武術(shù)曾是傣族體育中普及面最廣的一項運動,具有傳承性、地域性、民族性的特征,由傣族武術(shù)的動作符號、物質(zhì)的實體、傳承人共同承擔(dān)著傳承過程中的載體作用。2.傣族武術(shù)在自然崇拜、自給自足的生產(chǎn)方式、其他民族的遷入以及佛教思想諸多背景下,被不斷豐富和發(fā)展,最終才形成了如今的傣族武術(shù)。3.將傣族武術(shù)的發(fā)展歷程分為:初始階段指原始社會至商朝時期,期間主要由簡單狩獵動作以及娛樂祭祀武舞兩部分組成;發(fā)展階段指西周至宋朝前期,當(dāng)時它作為一種政治手段,并在南詔的服兵役制度下,組建了首支較規(guī)范的部隊;鼎盛階段指宋朝末期至新中國成立初期,傣族武術(shù)正式進入軍事領(lǐng)域,成為一種軍事技能,訓(xùn)練方法也隨著軍事制度不斷完善逐漸趨于專業(yè)化,加上與其他民族武術(shù)的交流融合,才創(chuàng)造出了內(nèi)容豐富的傣族武術(shù);衰落階段指土司制度廢除以后至20世紀(jì)末期,此時的傣族武術(shù)隨著社會制度、生活方式的轉(zhuǎn)變,逐漸被人們淡忘;復(fù)興階段指2004年我國非遺保護的興起至今,各級部門做了一系列的努力,使得傣族武術(shù)重新進入人們的生活視野中。4.目前傣族武術(shù)在西雙版納的發(fā)展現(xiàn)狀還基本是靠生產(chǎn)生活的自然需求或政府的扶持來維持發(fā)展的,還并未能觸發(fā)大多數(shù)人對其保護的自覺性,因此政府及各類組織進行了多種實踐活動來增強人們對傣族武術(shù)的感情。5.傣族武術(shù)存在優(yōu)勢包括:豐富的武術(shù)內(nèi)容、練習(xí)人數(shù)的上升、社會各界的支持、政策的出臺、兩種教育的存在、旅游業(yè)的成熟、具體發(fā)展規(guī)劃的制定等,劣勢包括:缺乏優(yōu)秀武術(shù)教練、自身體系的不完善、形式的舞蹈化、影響范圍的狹窄、西方體育的競爭等。6.研究提出了合理發(fā)展建議,包括:篩選優(yōu)秀的傣族武術(shù)拳師,創(chuàng)編規(guī)定套路,確定推廣人群,協(xié)調(diào)其他載體共同發(fā)展,進入學(xué)校和寺廟的教育體系,進入現(xiàn)代舞臺,創(chuàng)立專門協(xié)會,參加少數(shù)民族運動會等等。
【關(guān)鍵詞】:西雙版納 傣族武術(shù) 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】:北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:G852
【目錄】:
  • 中文摘要4-6
  • abstract6-11
  • 1 前言11-12
  • 1.1 選題背景11-12
  • 1.2 研究意義12
  • 1.2.1 理論意義12
  • 1.2.2 實際意義12
  • 2 文獻綜述12-19
  • 2.1 關(guān)于其他少數(shù)民族武術(shù)的研究12-14
  • 2.1.1 其他少數(shù)民族武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀12-13
  • 2.1.2 其他少數(shù)民族武術(shù)的發(fā)展策略13-14
  • 2.2 關(guān)于傣族武術(shù)的研究14-16
  • 2.3 西雙版納州現(xiàn)存的傣族武術(shù)套路16-19
  • 3 研究對象及方法19-21
  • 3.1 研究對象19
  • 3.2 研究方法19-21
  • 3.2.1 文獻資料法20
  • 3.2.2 歷史研究法20
  • 3.2.3 訪談法20-21
  • 3.2.4 實地考察法21
  • 3.2.5 比較分析法21
  • 3.2.6 綜合分析法21
  • 4 研究結(jié)果與分析21-50
  • 4.1 云南省西雙版納州傣族武術(shù)的研究背景21-28
  • 4.1.1 西雙版納州傣族武術(shù)的概況21-26
  • 4.1.2 西雙版納州傣族武術(shù)的起源26-27
  • 4.1.3 西雙版納州傣族武術(shù)的形成背景27-28
  • 4.2 傣族武術(shù)的發(fā)展歷程28-41
  • 4.2.1 傣族武術(shù)的初始階段28-31
  • 4.2.2 傣族武術(shù)的發(fā)展階段31-34
  • 4.2.3 傣族武術(shù)的鼎盛階段34-38
  • 4.2.4 傣族武術(shù)的衰落階段38-39
  • 4.2.5 傣族武術(shù)的復(fù)興階段39-41
  • 4.3 西雙版納州傣族武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀41-47
  • 4.3.1 西雙版納州傣族武術(shù)發(fā)展情況的分析41-42
  • 4.3.2 西雙版納州當(dāng)?shù)厝齻村寨的發(fā)展現(xiàn)狀42-43
  • 4.3.3 西雙版納州傣族武術(shù)發(fā)展過程中的具體實踐43-45
  • 4.3.4 西雙版納州傣族武術(shù)發(fā)展過程中的優(yōu)劣勢分析45-47
  • 4.4 西雙版納州傣族武術(shù)的發(fā)展建議47-50
  • 4.4.1 篩選優(yōu)秀的傣族武術(shù)拳師47-48
  • 4.4.2 創(chuàng)編規(guī)定套路,制作宣傳影片48
  • 4.4.3 確定傣族人民為首要推廣人群48
  • 4.4.4 與發(fā)展情況好的載體共同發(fā)展48-49
  • 4.4.5 學(xué)校教育與寺廟教育相結(jié)合49
  • 4.4.6 進行適當(dāng)藝術(shù)加工,搬上現(xiàn)代舞臺49
  • 4.4.7 創(chuàng)立專門協(xié)會,充實理論研究49
  • 4.4.8 培養(yǎng)傣族武術(shù)人才,參加少數(shù)民族運動會49-50
  • 5 結(jié)論50-52
  • 致謝52-53
  • 參考文獻53-55
  • 附錄55-59
  • 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果59

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本文編號:1019516

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