本文關(guān)鍵詞：近20年中國(guó)智力殘疾學(xué)生職業(yè)教育研究進(jìn)展

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【摘要】：本文通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)"全文數(shù)據(jù)庫(kù)",檢索了1990年至2009年初的相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)中國(guó)大陸地區(qū)智力殘疾學(xué)生的職業(yè)教育研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上,指出智力殘疾學(xué)生的職業(yè)教育研究存在兩個(gè)問(wèn)題:研究的不均衡問(wèn)題以及研究的科學(xué)性與系統(tǒng)性問(wèn)題。提出兩點(diǎn)建議:(1)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村智力殘疾學(xué)生職業(yè)教育的研究,促進(jìn)智力殘疾學(xué)生職業(yè)教育均衡發(fā)展;(2)加強(qiáng)科研人員與基層學(xué)校的合作,運(yùn)用多種研究方法,提升智力殘疾學(xué)生職業(yè)教育研究的質(zhì)量。
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所心理與特殊教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 智力殘疾學(xué)生 職業(yè)教育研究 進(jìn)展
【基金】：中央教育科學(xué)研究所2008年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金(中青年項(xiàng)目)課題“智力殘疾人職業(yè)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究”(課題編號(hào):GY200826)階段成果
【分類號(hào)】：G764
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出職業(yè)教育是提高國(guó)民素質(zhì)的重要基礎(chǔ),是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中指出:“優(yōu)先發(fā)展教育的總體布局是,普及和鞏固義務(wù)教育,加快發(fā)展職業(yè)教育,著力提高高等教育質(zhì)量。[1]”當(dāng)前,隨著國(guó)家一系列加快發(fā)展職業(yè)教育的政策

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：971976