本文關(guān)鍵詞：終身教育和學(xué)習(xí)型城市與大學(xué)生就業(yè)

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【摘要】：從教育的角度分析,導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的根源之一,就是在校學(xué)習(xí)與校外學(xué)習(xí)之間二元分割的現(xiàn)存教育制度。要消除導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的教育根源,必須徹底改變現(xiàn)存的二元分割式的教育制度,建立終身教育制度。作為一組系統(tǒng)地給每個(gè)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的組織原則,終身教育往往是在具體的時(shí)空內(nèi)發(fā)生的,這個(gè)具體的時(shí)空就是學(xué)習(xí)型社會(huì)/城市�？梢�,只有通過學(xué)習(xí)型城市的建設(shè),構(gòu)建終身教育制度,才能真正消除導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的教育根源。
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 終身教育 學(xué)習(xí)型城市 大學(xué)生就業(yè)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2008年度青年項(xiàng)目:“大學(xué)生就業(yè)中的責(zé)任分擔(dān)研究”系列成果之一,項(xiàng)目編號(hào):08JC880019
【分類號(hào)】：G720;G647.38
【正文快照】： 學(xué)習(xí)型城市的提出源于終身教育思潮的興起�？梢哉f終身教育或終身學(xué)習(xí)理論是學(xué)習(xí)型城市的理論基礎(chǔ),而學(xué)習(xí)型城市是終身教育制度的載體。1998年,終身學(xué)習(xí)策略成為歐盟共同就業(yè)政策的重要組成部分,這給我們提出了一個(gè)新的問題或者說也是一個(gè)新的思路,即終身教育與作為終身學(xué)習(xí)

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