發(fā)布時(shí)間：2017-10-01 11:21

  本文關(guān)鍵詞：利用信息技術(shù)推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 農(nóng)村職業(yè)教育 網(wǎng)絡(luò)信息化

【摘要】：文章就信息時(shí)代農(nóng)村職業(yè)教育如何利用信息技術(shù)培育新型農(nóng)民、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益、加快新農(nóng)村建設(shè)等相關(guān)問題進(jìn)行了探討。旨在通過有效利用信息技術(shù),充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)教育作用,努力提高農(nóng)村職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)能力。
【作者單位】： 萍鄉(xiāng)高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 農(nóng)村職業(yè)教育 網(wǎng)絡(luò)信息化
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃國家級(jí)課題研究論文,課題批準(zhǔn)號(hào)為BCA060016
【分類號(hào)】：G725
【正文快照】： 一、農(nóng)村職業(yè)教育的定位1.農(nóng)村職業(yè)教育的必要性。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國來說,國家的發(fā)展首先就要農(nóng)業(yè)得以發(fā)展;農(nóng)業(yè)要發(fā)展,就需要農(nóng)民發(fā)展;農(nóng)民要發(fā)展就需要其具備綜合使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。要培養(yǎng)農(nóng)民這方面的能力,就需要農(nóng)村職業(yè)教育工作落到實(shí)處。要構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)新農(nóng)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 湯宇梅;農(nóng)村教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)問題研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 田志超;;試論網(wǎng)上黨校遠(yuǎn)程教學(xué)體系的構(gòu)建[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

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5 張睿;黃育云;;試論轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力背景下農(nóng)村職業(yè)教育的改革[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

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7 姚延芹;張智敏;;新農(nóng)村背景下農(nóng)村職業(yè)教育的需求與定位——基于武漢周邊農(nóng)村人口的個(gè)案調(diào)查[A];2006年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

8 何蘊(yùn)毅;;任務(wù)分析法在信息技術(shù)課中的應(yīng)用——重度智力障礙人士信息技術(shù)課的教學(xué)與評(píng)量[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 梅龍寶;彭斌;張生花;;信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

10 孔冬青;劉福軍;;“新生代”新型農(nóng)民與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展[A];中國農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆三次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚潤(rùn)豐;別讓農(nóng)村職業(yè)教育拖了后腿[N];西部時(shí)報(bào);2005年

2 記者 李泉兵　胡彥輝;蔣樹聲率民盟中央調(diào)研組到我州調(diào)研[N];紅河日?qǐng)?bào);2009年

3 中聯(lián)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心主任 謝華平;加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育 促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展[N];山西政協(xié)報(bào);2010年

4 記者耿健;衛(wèi)秀紅代表建議——大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育[N];人民代表報(bào);2011年

5 ;農(nóng)民工就業(yè)形勢(shì)不容樂觀 農(nóng)村職業(yè)教育亟待加強(qiáng)[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2009年

6 中央教育科學(xué)研究所　李水山;農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)[N];中國教育報(bào);2004年

7 實(shí)習(xí)生 熊潔 本報(bào)記者 毛小瑞;農(nóng)村職業(yè)教育天地廣闊[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2004年

8 吳光宗;福建：發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 開發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力資源[N];中國信息報(bào);2005年

9 本報(bào)記者;發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 為壯大縣域經(jīng)濟(jì)服務(wù)[N];陜西科技報(bào);2003年

10 記者　趙正元;北京農(nóng)村職業(yè)教育要“提速”[N];中國教育報(bào);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉海霞;信息技術(shù)環(huán)境下電大教學(xué)模式改革實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2004年

2 施麗男;利用信息技術(shù)手段提升聽障學(xué)生信息素養(yǎng)的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 楊寧春;聾校信息技術(shù)課程分析與研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 鄭騰芳;職工教育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

5 謝龍建;農(nóng)村職業(yè)教育政策變遷及實(shí)施對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 段瓊;信息技術(shù)應(yīng)用于聾校語文課程的研究[D];廣西師范學(xué)院;2012年

7 鄒立君;服務(wù)于農(nóng)業(yè)企業(yè)的農(nóng)村職業(yè)教育政策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

8 茹小佳;從農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移視角看農(nóng)村職業(yè)教育問題[D];燕山大學(xué);2012年

9 梁秀梅;我國農(nóng)村職業(yè)教育在農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中的作用研究[D];山東師范大學(xué);2005年

10 劉鳳娟;農(nóng)村職業(yè)教育半工半讀培養(yǎng)模式的研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：953192