本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村職業(yè)教育課程改革研究

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【摘要】：我國農(nóng)村職業(yè)教育課程存在課程類型和結(jié)構(gòu)單一、課程目標(biāo)針對性不強、課程內(nèi)容陳舊和課程供給的能力不足等問題。產(chǎn)生這些問題的原因既有政策執(zhí)行上的偏差,也有認(rèn)識上的偏見,更有投入上的不足。要改革農(nóng)村職業(yè)教育課程必須堅持體現(xiàn)實用性為首、緊跟農(nóng)業(yè)科技革命的趨勢、以生涯發(fā)展為導(dǎo)向和反映地方和區(qū)域特色的原則,優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育課程體系的設(shè)計,及時更新課程內(nèi)容,多渠道、多途徑開發(fā)可資利用的課程資源,建立健全地方政府為主導(dǎo)的、多部門協(xié)調(diào)提供課程的運行機制,加強課程開發(fā)和實施的基礎(chǔ)建設(shè),提高農(nóng)村職業(yè)教育教師素質(zhì)。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村職業(yè)教育 課程改革 職業(yè)教育課程 新課程內(nèi)容 課程目標(biāo) 課程開發(fā) 我國農(nóng)村 地方政府 課程資源 農(nóng)業(yè)科技革命
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十一五”資助課題(XJK06BZC025) 湖南省社會科學(xué)基金課題(06ZC177)《新型農(nóng)民的培育與農(nóng)村職業(yè)教育創(chuàng)新研究》的階段性成果
【分類號】：G725
【正文快照】： 當(dāng)前發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的根本目的是為了解決“三農(nóng)”問題,促進農(nóng)村地方經(jīng)濟發(fā)展,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供智力支持。而實現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育根本目的的一個重要途徑是課程。農(nóng)村職業(yè)教育課程實施是根據(jù)一定的課程目標(biāo),通過開展各種形式的教育與培訓(xùn),培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、

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