本文關(guān)鍵詞：英國全納學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)及變革走向

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【摘要】：英國是全納教育實(shí)踐較早、較成功的國家。全納學(xué)校是實(shí)施全納教育的固定機(jī)構(gòu),全納教育的所有特性都在全納學(xué)校中具體體現(xiàn)。近年來,英國全納學(xué)校特殊兒童數(shù)量越來越多、類別越來越泛化、對全納型教師質(zhì)量的要求越來越高、課程設(shè)置越來越個(gè)性化,在遠(yuǎn)程特殊教育服務(wù)、特殊教育教師角色拓展、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 英國教育 全納學(xué)校 學(xué)校教育
【分類號(hào)】：G769.561
【正文快照】： 1994年聯(lián)合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡會(huì)議上提出全納教育思想以后,英國積極響應(yīng),通過各種途徑開展全納教育研究與實(shí)踐,形成了以全納學(xué)校為主體,以特殊學(xué)校為支撐,以康復(fù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、資源教室等為協(xié)同的良好局面。本文圍繞全納學(xué)校三個(gè)核心要素,即學(xué)生、教師和課程,分析英

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本文編號(hào)：925611