發(fā)布時間：2017-09-16 14:20

  本文關(guān)鍵詞：全國教育科學(xué)規(guī)劃與民族教育學(xué)科的發(fā)展:回顧與展望

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【摘要】：全國教育科學(xué)規(guī)劃很大程度上引領(lǐng)著民族教育研究的發(fā)展。民族教育屬于新興領(lǐng)域,其學(xué)科規(guī)劃歷史較短,但課題研究成果顯著,影響了民族教育理論和實踐,推動了該學(xué)科和教育人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科的迅速發(fā)展。課題研究應(yīng)加強適切性,加強人類學(xué)方法、重視學(xué)科基礎(chǔ)知識建設(shè)和研究本土化。學(xué)科規(guī)劃要注意課題的覆蓋面,強調(diào)實地調(diào)查,向民族地區(qū)研究者傾斜。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族教育 學(xué)科規(guī)劃 課題研究 學(xué)科發(fā)展 全國教育科學(xué)規(guī)劃 民族教育學(xué) 民族地區(qū) 民族教育研究 教育人類學(xué) 中國少數(shù)民族
【分類號】：G750
【正文快照】： 一、問題的提出統(tǒng)一的多民族國家是我國基本國情。迄今為止,基于調(diào)查識別并由中央政府確認(rèn)的民族有56個。據(jù)2000年第五次全國人口普查,各少數(shù)民族人口為10 643萬人,占全國總?cè)丝诘?.41%[1]。截至2003年底,我國共建立了155個民族自治地方,其中包括5個自治區(qū)、30個自治州、120

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