本文關(guān)鍵詞：聾生心理健康與成就動(dòng)機(jī)、行為方式的相互影響

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【摘要】：以蘇州市聾生這一特殊群體為研究對(duì)象,運(yùn)用問卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)式訪談的方法,探討其心理健康狀況及影響因素。結(jié)果發(fā)現(xiàn),聾生的心理健康程度不及正常學(xué)生,表現(xiàn)在總分以及軀體癥狀、焦慮擔(dān)憂、抑郁三個(gè)分量表上的得分均高于正常學(xué)生。學(xué)業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)方式、內(nèi)部成就動(dòng)機(jī)和外部成就動(dòng)機(jī)是影響聾生心理健康的重要因素,聾生所感受到的社會(huì)支持程度要高于正常學(xué)生,聾生的成就動(dòng)機(jī)也高于正常學(xué)生,而面對(duì)壓力,他們的行為應(yīng)對(duì)方式卻較多退縮性的。造成這種矛盾的原因是家庭和學(xué)校教育中對(duì)聾生自強(qiáng)、自立、自理能力培養(yǎng)不到位,助長了聾生因殘疾而產(chǎn)生的惰性和依賴性行為,對(duì)聾生的心理健康產(chǎn)生了消極影響。社會(huì)應(yīng)提倡更多的正常人學(xué)習(xí)手語,讓聾生有更好的社會(huì)交往環(huán)境。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)大學(xué)生心理健康教育研究中心 上海建橋?qū)W院 蘇州吳中區(qū)盲聾學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 聾生 心理健康水平 學(xué)業(yè)壓力 社會(huì)支持 應(yīng)對(duì)方式 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 成就動(dòng)機(jī) 心理健康狀況 行為方式 大學(xué)生
【基金】：蘇州市軟科學(xué)課題資助項(xiàng)目(課題號(hào):軟科學(xué)28,SR0560)
【分類號(hào)】：G762
【正文快照】： 1引言心理健康主要是指一種良好的心理或精神狀態(tài),它是人的一種主觀體驗(yàn),不僅包括積極的情緒情感,也包括個(gè)人生活的各個(gè)方面[1]。中學(xué)生作為未來的新生力量,他們的生存狀態(tài)也受到了最廣泛的關(guān)注,但是到目前為止,整個(gè)社會(huì)對(duì)正常學(xué)生的心理健康研究得比較多,作為特殊群體的聾生

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：847630